人教版五年级上册《位置（用数对确定物体的位置）》数学教案
<p>人教版五年级上册《位置（用数对确定物体的位置）》数学教案</p><p>教学内容：教材P19例1及练习五第1、2题。</p><p>教学目标：</p><p>知识与技能：使学生在具体的情境中认识列与行的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。</p><p>过程与方法：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步提高用数学的眼光观察生活的意识。</p><p>情感、态度与价值观：培养学生的空间意识和能力，进一步培养数感。</p><p>教学重点：会用数对确定物体的位置。</p><p>教学难点：正确区分列和行的顺序。</p><p>教学方法：自主探索，合作交流。</p><p>教学准备：多媒体。</p><p>教学过程</p><p>一、情境引入</p><p>1．导入：同学们，你们想不想知道其他班级上课的情境是什么样的呢？今天咱们就去五年级某班看一看。看，这是张亮班级里的学生，多整齐！你能告诉老师张亮的位置吗？</p><p>（出示教材第19页情境图中张亮那一列同学的座位）</p><p>学生可能说：第3个、从前面数第3个、从后面数第3个等。</p>
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