人教版五年级上册《梯形的面积》数学教案
<p>人教版五年级上册《梯形的面积》数学教案</p><p>教学内容：教材P95～96例3及练习二十一第2、3、4题。</p><p>教学目标：</p><p>知识与技能：在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。</p><p>过程与方法：通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，进一步发展学生的空间观念。</p><p>情感、态度与价值观：渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系．提高学生学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：理解并掌握梯形的面积公式．会计算梯形的面积。</p><p>教学难点：自主探究梯形的面积公式。</p><p>教学方法：动手实践、自主探索、合作交流</p><p>教学准备：师：多媒体、完全一样的梯形若干个。生：剪刀、两个完全一样的梯形纸片（如等腰梯形、直角梯形等）、练习本。</p><p>教学过程</p><p>课前预习案</p><p>判断</p><p>（1）两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的面积是梯形的2倍。 （ ）</p><p>（2）梯形的面积比平行四边形的面积小。 （ ）</p><p>（3）一个面积是80平方厘米的平行四边形，分割成两个完全一样的梯形，每个梯形的面积是40平方厘米。 （ ）</p><p>一、谈话导入</p><p>师：前面我们学习了三角形和平行四边形的面积公式，在公式的推导过程中运用了变形的思想。这一节我们一起来学习梯形的面积。</p>
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