人教版四年级上册《三位数乘两位数（五）》数学教案
<p>人教版四年级上册《三位数乘两位数（五）》数学教案</p><p>第六课时：积的变化规律</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。</p><p>2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。</p><p>3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。</p><p>教学重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。</p><p>教学难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。</p><p>教学过程：</p><p>一、研究两数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化饿规律。</p><p>1、研究问题，概括规律</p><p>（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎么变化。</p><p>学生完成下列两组计算，想一想发现了什么？你能根据每组算式的特点接下去再写两道算式吗？试试看</p><p>62= 2023=</p><p>620= 20235=</p><p>2023= 20235=</p><p>组织小组交流</p><p>归纳规律：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。</p><p>（2）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几时，积有怎么变化？学生完成下列两组计算，想一想有发现了什么？</p><p>84= 20230=</p><p>404= 2023=</p><p>204= 2023=</p><p>引导学生概括：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。</p>
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