人教版四年级上册《角的度量》数学教案
<p>人教版四年级上册《角的度量》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角</p><p>2、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。</p><p>3、通过联系生活，使学生理解量角的意义。</p><p>教学重点难点：：认识量角器，会用量角器量角</p><p>教学用具：量角器、尺或三角板</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，引入课题。</p><p>出示下列三种椅子问学生：你喜欢坐哪种椅子，为什么？</p><p>学生回答后作如下小结：根据刚才同学们的交流，看来椅子靠背的角度不同，它的作用也不同，像第2种椅子就是专门给登月的宇航员设计的，要造这样的椅子就要知道靠背的角度，你有办法知道它的角度吗？(根据学生的回答板书课题：角的度量)</p><p>二、自主探究，认识量角器。</p><p>1、认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。</p><p>（1）师：量角用什么工具？</p><p>师：请大家仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现。</p><p>（2）小组合作研究量角器。</p><p>（3）学生汇报研究的结果。注意这里要尽量让学生说出自己的想法，有的问题还可以让学生来解答。</p><p>教师根据学生的回答，要说明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度线及内刻度和外刻度，量角器是把半圆平均分成180份等。根据回答作出下列板书：中心、0度刻度线、内刻度和外刻度。(如果学生答不到量角器是把半圆平均分成180份，教师可提下列问题启发：根据量角器上的刻度和数，你想一想量角器是把半圆平均分成多少份的？)</p><p>2、建立1角的观念。</p>
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