沪教版五年级上册《梯形》数学教案
<p>沪教版五年级上册《梯形》数学教案</p><p>【教学目标】：</p><p>[认知目标]：</p><p>了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。</p><p>[能力目标]：</p><p>联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，进行自主探究活动。</p><p>[情感目标]：</p><p>通过自主探究，合作交流，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养 审美情趣。</p><p>【教学重点】：</p><p>掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。</p><p>【教学难点】：</p><p>理解掌握梯形的本质属性。</p><p>【教学准备】：</p><p>教学课件梯形、三角形、平行四边形图片若干直尺、量角器、剪刀等</p><p>【教学过程】：</p><p>一、复习导入：</p><p>1．回顾学过的平面图形。</p><p>师：同学们，在以前的学习中，我们学习了很多平面图形，你们都知道哪些？（学生边说老师边出示： 正方形、长方形、平行四边形和三角形等）</p><p>2．透明色带操作。</p><p>师：请同学们用信封里的三角形和平行四边形的透明色带交叠，看看可以交叠出什么图形？（学生动手操作）</p><p>（1）生展示交叠的图形。</p><p>（2）师：你们交叠出了许多的图形，这些图形都有什么相同的特征吗？</p><p>（3）生自由回答</p><p>3．揭示课题。</p><p>（1）师：交叠出的都是一个什么图形呢？这就是我 们今天要探究学习的另一个平面图形梯形（出示课题）。</p><p>【说明：学生对梯形早已有了一定的感性认识，在交叠操作和与已知的平面图形比较中进一步感知梯形的本质属性，为后面进行梯形知识的建构奠定基础。】</p><p>二、合作探究。</p><p>1．师 ：凭前面学习三角形、平行四边形的经验，你们想从哪些方面认识梯形呢？</p>
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