新苏教版小学三年级上册数学《1两、三位数乘一位数的口算》教案板书教学设计
<p>整十、整百数乘一位数的口算</p><p>教材第1页内容及练习一第1、第2题。</p><p>1.学会整十、整百数乘一位数的口算方法并能进行口算。</p><p>2.初步学会用两、三位数乘一位数的口算解决简单的实际问题,发展应用意识。</p><p>3.让学生在充分参与数学学习的过程中,培养创新能力和合作意识。</p><p>1.能正确口算整十、整百数乘一位数。</p><p>2.学会用两、三位数乘一位数口算乘法解决简单的实际问题,发展应用意识。</p><p>口算题卡。</p><p>师:同学们的父母可能会经常网购,请同学们打开教材第1页主题图。</p><p>师:请同学们仔细观察画面,你看到了什么?请说一说。(师根据学生的回答,简单板书信息)</p><p>师:你能提出哪些问题?</p><p>(抽生交流,根据学生的回答板书)</p><p>1.整十数乘一位数。</p><p>师:我们先来看“一共有多少根?”这个问题,你认为可以怎样解决这个问题?</p><p>(学生自己列出算式,尝试计算,小组交流各自的算法)</p><p>生可能:用加法算20+20+20=60(根)。</p><p>生可能:用乘法算20×3=60(根)。</p><p>师:你能解释一下“20×3”这个算式的意思吗?</p><p>师:说说你计算的过程?谁愿意和同学交流一下?</p><p>(全班交流,展示算法多样化)</p><p>师:刚才同学们交流了计算方法,谁能说说30×9等于多少?</p><p>选择一种你喜欢的方法,我们来做个小练习。</p><p>口算卡片:10×720×350×260×9</p><p>2.整百数乘一位数。</p><p>师:我们再来试着计算200×3、8×200。</p><p>学生自己尝试计算,小组交流各自的算法。</p><p>师:谁愿意和同学交流一下?</p><p>比一比看谁算得又对又快。</p><p>300×2023×2023×2023×3</p><p>请学生说说本节课学到了哪些知识?谈谈这节课有哪些收获?</p><p>1.教材第2页“想想做做”第1题。</p><p>学生独立完成,说说口算的方法。</p><p>2.教材第3页“想想做做”第2题。</p><p>学生两人一组完成。</p><p>3.教材第3页“想想做做”第3题。</p><p>学生独立完成,集体汇报。</p><p>组织学生互动,一人当老师,另一人当学生,互相提问题,检验口算方法。</p><p>4.教材第3页“想想做做”第4题。</p><p>学生独立完成,集体讲评。</p><p>5.教材第3页“想想做做”第5题。</p><p>学生独立完成,集体讲评。</p><p>课堂作业新设计</p><p>1. 202320232023202320232023</p><p>2. 50×3=20230×7=202300×6=2023600×4=2023700×8=202360×9=540</p><p>900×5=2023</p><p>3. 202320232023202320232023300</p><p>4. 2023202320232023</p><p>5. 500×3=2023(张)</p><p>教材习题</p><p>练习一</p><p>1. 2023202320232023202300</p><p>2. 2023202320232023202320232023202320232023800</p><p>整十、整百数乘一位数的口算</p><p>20×32个十乘3得6个十,6个十是60</p><p> =20+20+202×3=6</p><p> =6020×3=60</p><p>整十、整百数乘一位数:先用一位数去乘整十、整百数的十位或百位上的数字,再在乘得的积的后面添上一个或者两个0。</p><p>这部分内容教学整十、整百数乘一位数的口算。教材首先提供了王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米的场景,从中提出问题,让学生在解决问题中学习新的计算内容。安排上,先通过例题教学的整十数乘一位数的口算,再通过“试一试”让学生自主完成需要进位的整百数乘一位数的口算。教材注意让学生用自己的方法进行口算并交流算法,使学生的学习活动成为主动探索和富有个性的过程。</p><p>口算乘法“多位数乘一位数”是这一单元的第一部分,也是最基础、最关键的部分。教材从王阿姨购物的情景图入手,引出整十数乘一位数的乘法。目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。教学过程中提倡算法多样化,鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多样、灵活地解决问题能力。</p><p></p>
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