沪教版一年级上册《数墙》数学教案
<p>沪教版一年级上册《数墙》数学教案</p><p>一、教学安排</p><p>九年义务教育教材沪教版数学一年级第一学期P47第一教时</p><p>二、教材分析</p><p>《数墙》属于数与运算版块，是小学数学一年级第一学期的内容。本教学内容的前继内容为20以内的加减法运算，及加减法关系的初步体验。对应以上两个内容的后续内容是数域扩展后的加减法运算，及加减法关系的再认识。</p><p>此外，《数墙》这一教学内容以学生喜闻乐见的游戏方式进行20以内加减法的复习，同时为探究加减法关系、探索规律与类推、对规律进行数学表达等能力的提升提供了载体。</p><p>三、学生分析</p><p>刚度过幼小衔接期的一年级学生在认知特点上有着年龄段的共性，但不同的学前教育现状又形成了知识储备上的差异性。以下从两方面进行学情分析：</p><p>1. 认知特点：低年级的学生活泼好动，兴奋点保持的时间相对较短，认知 以具象思维为主；认知观察时大都是从整体观察出发，容易忽略局部的聚焦观察。基于学生的认知特点，因此本节课将以游戏的形式、学具的辅助来进行教学设计。</p><p>2. 知识储备：不同的学前教育现状决定了本班学生在数学学习知识储备上的不同，差异明显。约有三分之一以上的学生在学前已经会熟练计算20以内的加减法，对加减法关系也有一定的了解；同时也有一小部分学生是零起点，刚刚在之前的单元学习中初步掌握了20以内的加减法，还有待于进一步巩固 ，对加减法的关系也只是有初步的感知。因此，解读每位学生的认知起点，分层规划学生的学习方式是有效教学的关键。</p><p>四、教学目标</p><p>【知识与技能目标】</p><p>1．复习巩固20以内的加减法。</p>
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