人教版小学二年级上册数学第九单元《米和厘米 角和直角的复习》教案设计
<p>第五课时</p><p>认识时间的复习</p><p>教学内容：教材第101页第3题和练习二十五第12题。</p><p>教学目标：</p><p>知识与技能：</p><p>1、进一步使学生会读、写几时几分。</p><p>2、进一步使学生知道“1时=60分”。</p><p>3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。</p><p>过程与方法：</p><p>通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系。</p><p>情感态度与价值观：</p><p>在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。</p><p>重点：让学生对时间有更深的认识。</p><p>难点：培养学生应用数学的能力。</p><p>教法与学法：</p><p>教法：讲授法学法</p><p>学法：练习法</p><p>教学准备：练习课中的情境图</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，谜语引入</p><p>启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。</p><p>哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表）</p><p>（出示钟表）这就是我们的老朋友——时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？</p><p>这节课我们就复习《认识时间》</p><p>二、复习几时几分</p><p>1、谁来说说，钟面上有什么？</p><p>引导学生看出有1~12这些数，有时针和分针，有12大格，每一个大格力有5个小格，共60个小格。</p><p>2、老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。</p><p>并引导学生小结：①当分针指着12，时针指着几，就是几时。</p><p>②当分针指着6，时针刚刚走过几，就是几时半。半时就是30分。</p><p>3、复习“1时=60分”。</p><p>师拨12时，问：现在是几时？</p><p>请同学们认真观察时针和分针的变化。（拨到1时）</p><p>时针走一大格，分针走一圈。</p><p>引导学生一起回答：时针走一大格是——1时</p><p>分针走一小格是——1分</p><p>分针走一大格是——5分</p><p>老师拨钟，引导学生5分5分第数到60，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走了一大格，是1时。</p><p>板书：1时=60分</p><p>三、做一做</p><p>1、老师拨时刻（7：45 10:50 11:15 1:35），学生在纸上写一写，说一说。</p><p>2、老师说时刻（3：45 1:254:056:55），学生拨钟面。</p><p>师拨7:05，让学生说、写。指一个学生板演，订正。</p><p>强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。</p><p>比如：7:05，不满10分，我们就先写0，后写5.</p><p>四、复习经过的时间</p><p>1、4时再过5分是（ ）。 2、10时30分再过10分是（ ）。</p><p>3、8时45分再过5分是（ ） 4、5时55分再过（ ）分是6时。</p><p>五、巩固练习</p><p>1、完成教材101页第3题。</p><p>独立完成，集体订正。</p><p>2、完成练习二十五第12题。</p><p>独立完成，小组评议。</p><p>六、课堂小结</p><p> 这节课你有什么收获呢？快和你的同桌说说吧！</p><p></p>
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