人教版小学一年级上册数学第九单元《认识图形、认识钟表》教案及板书设计
<p>认识图形、认识钟表</p><p>复习内容：认识图形、认识钟表课本105、106页第1（6）、3题，107、109页第3、12、13、14题。</p><p>复习目标：</p><p>1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。</p><p>2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。</p><p>复习重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。</p><p>复习过程：</p><p>1、认识图形</p><p>出示第109页第12题</p><p>学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球</p><p>问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。</p><p>教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。</p><p>教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？</p><p>指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？</p><p>2.解答</p><p>(1)教师问各类图形的特征</p><p>(4)完成书上第109页第12题，集体订正。</p><p>二.认识钟表</p><p>拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。</p><p>认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。</p><p>（1）引导学生观察整时。告诉学生：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。</p><p>（2）完成书上第105页的第1（6）题。</p><p>同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？</p><p>（3）完成第107页第3题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。</p><p>三、小结</p><p>四、游戏</p><p>在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？</p><p></p>
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