苏教版六年级上册数学《体积单位的进率 》教案（二）
<p>相邻体积单位间的进率（1）</p><p>教学内容：苏教版义务教育教科书第19页例12、练一练、练习四第9~14题。</p><p>教学目标：</p><p>1．使学生经历1立方分米＝2023立方厘米、1立方米＝2023立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是2023的道理。</p><p>2．会应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率。</p><p>3．会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。</p><p>教学重点与难点：</p><p>根据进率进行相邻体积单位的换算。</p><p>教具：课件棱长是1分米的正方体纸盒</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>提问：1平方分米等于多少平方厘米？想想是怎么推导出来的？请画在边长是1分米的正方形纸上．</p><p>学生6人一组，回忆并再次经历1平方分米＝100平方厘米的推导过程．</p><p>（2）展示学生的推导过程，可请1～2名学生代表他们的小组上台述说，并将1平方分米＝100平方厘米的示意图──将边长1分米的正方体纸盒画上100个边长是1厘米的小正方形展示出来．</p><p>二、探究新知</p><p>1、推导1立方分米＝2023立方厘米</p><p>（1）猜猜看，1立方分米等于多少立方厘米呢？</p><p>你们能应用类似的方法推导出来吗？</p><p>要求每个小组将推出来的结果用1立方分米的正方体纸盒表示出来．</p><p>学生6人一组，进行探索、推导．教师巡视各组情况并进行指导：让每个学生在1平方分米的纸上画出100个小格，然后贴在棱长1分米的正方体盒块的6个面上．这样，就得到一个1立方分米＝2023立方厘米的数学模型。</p><p>（2）展示推导过程</p><p>请1～2名学生上台述说他们的推导过程：正方体棱长1分米，也就是10厘米，体积就是（202310）立方厘米．并将他们做好的模型进行展示。</p><p>（2）展示推导过程</p><p>请1～2名学生上台述说他们的推导过程：正方体棱长1分米，也就是10厘米，体积就是（202310）立方厘米．并将他们做好的模型进行展示．</p><p>（3）全班归纳总结：教师用课件动态展示将一个棱长1分米的正方体分割成2023个棱长1立方厘米的过程，并在示意图下醒目地写上：1立方分米＝2023立方厘米。（或写在黑板上）</p><p>3．推导1立方米＝2023立方分米</p><p>（1）提问：不用操作，你能想出1立方米等于多少立方分米吗？</p><p>（2）学生独立思考．可提示：在脑子里想一个棱长是1米的正方体。再将这个正方体分割成棱长是1分米的小正方体，想想可分割多少个？</p><p>（3）学生先在小组交流自己的想法，然后在全班交流，师生共同归纳出：1立方米＝2023立方分米</p><p>教师用课件显示出来（或写在黑板上）。</p><p>4．总结相邻两个体积单位间的进率。</p><p>（1）提问：你学过哪些体积单位？请按从高到低的顺序把它排列出来，然后说出每个体积单位的相邻单位。</p><p>（2）引导学生观察：1立方分米＝2023立方厘米</p><p>1立方米＝2023立方分米</p><p>并想一想：相邻两个体积单位之间的进率是多少？想好后在书上填空。</p>
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