新课标版四年级上册数学《沏茶问题》教案（三）
<p>《合理安排时间》教学设计</p><p>学习内容： 人教版四年级数学上册教材第104页例1</p><p>学习目标：</p><p>1、学会根据实际情况，通过调整事件顺序合理安排时间；</p><p>2、会用流程图表示事情的安排顺序。</p><p>学习重点：</p><p>尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性,能根据实际情况合理安排时间。</p><p>学习难点：</p><p>会用流程图表示事情的顺序。</p><p>教学准备：课件、工具图片</p><p>一、新知导引：星期天，小明家来了客人。妈妈说：小明帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。可烧水沏茶需要做很多事，小明就想：怎样才能尽快让客人喝上茶呢？如果是你，你有办法让李阿姨在最短的时间内喝上茶吗？</p><p>二、探究新知：</p><p>1、自主学习：独自阅读课本第104页主题图，完成练习：</p><p>（1）烧水前要做哪几项工作？沏茶时又要做哪几项工作？</p><p>（2）根据每项工作需要的时间，完成下表。</p><p>要做的事情 洗水壶 接水 烧水 洗茶杯 找茶叶 沏茶 共几分钟</p><p>需要的时间</p><p>2、合作探究：小组讨论,交流。</p><p>（1）设计一种能尽快让李阿姨喝到茶的方案：小明共有几件事情要主要做，哪几件是必须先做的，哪件事所用时间最长，在等待水开的过程中，小明可以同时做什么？最后做什么？</p><p>（2）你们小组能用图来表示这个过程吗？</p><p>（3）算出尽快让李阿姨喝到水的方案一共要花多少分钟？</p><p>（4）对比：这个方案与自主学习中比较，你有什么想说的？</p><p>3、小结：在做事情时，能同时做的事情越多，所用的时间越短。所以我们在生活中要合理安排时间，这样既可以节省时间，又可以提高效率。</p><p>三、当堂训练（同桌合作）</p><p>1、尽快休息:小红感冒了，吃完药后要赶快休息。她应如何合理安排以上的事，请你想一想，然后跟同桌说一说，并把你的安排方法试着用流程图表示出来。</p><p>如果方法多种，你觉得哪一种最合理？</p><p>2、妈妈小帮手：哪些小朋友周末在家里帮妈妈做了家务？</p><p>（教师肯定和表扬做家务的同学。）</p><p>到了周末小月也要帮妈妈做一次家务劳动，请同学们利用今天所学知识来帮小红安排一下，用流程图表示出来。看哪一组既合理又快。</p><p>3、忙里偷闲（独立完成）请你帮小明合理安排早晨要做的几件事情。</p><p>4、快乐星期天，你觉得小军这样安排合理吗？为什么？</p><p>四、提升对合理安排的认识：</p><p>今天我们一起研究了怎样合理安排时间，重点是在合理这两个字。下面我们来讨论一下，对于这几种合理安排，你是怎么看的？</p><p>五、总结提升：这节课，你有什么收获？</p><p>其实关于合理安排时间的问题，就是最优化问题，也就是被大数学家华罗庚爷爷称做统筹安排的问题，它在生活、生产和科学研究中有广泛的用处。</p><p>古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话，请大家来读一读。</p><p>今天，老师把这句话送给大家，希望大家能够用今天所学知识合理地安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。</p>
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