新课标版四年级上册数学《四舍五入试商》教案（三）
<p>四舍五入法试商</p><p>课 题：四舍五入法试商练习</p><p>教学内容：人教版四年级上册数学第六单元的内容。</p><p>教学目标：</p><p>1.通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。</p><p>2.通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。</p><p>教学重点：能正确运用四舍五入法去试商（不需调商）。</p><p>教学难点：能熟练、准确的运用四舍五入法进行竖式笔算。</p><p>教学准备： 小黑板</p><p>教学过程：</p><p>一、引入练习</p><p>1.口算</p><p>出示练习三第8题，直接写得数后交流汇报。</p><p>提问：100里面最多有几个20？630里面最多有几个90？755怎样口算的？</p><p>2.谈过引入</p><p>这节课我们按除法笔算法则，围绕试商练习笔算。</p><p>二、笔算练习</p><p>1.做练习三第4题(做在随堂本上）</p><p>同桌交流：上下两题的试商方法及结果有什么不同?</p><p>全班交流：把除数看成几十？商是几？</p><p>提问：对比后有何发现？除数不是整十数的除法我们怎么算的？</p><p>（通过对比加深理解四舍五入法）</p><p>2.口答</p><p>下列各题除数可以看作几十试商，商可能是几？</p><p>21 87 48 352 32 200</p><p>让学生先独立思考，再口答。</p><p>追问：把除数看作几十试商时，怎样想商是几？</p><p>3.练习三第5题</p><p>（1）先交流商是几位数，说说你是怎么想的？</p><p>（2）竖式笔算。板演交流纠错。</p><p>（3）引导验算。</p><p>4.补充：□2023要使商是两位数，□里可以填几？其中最小是几？要使商是一位数，□里可以填几？其中最大是几？会不会出现商是三位数的情况？为什么？</p><p>5.第6、7题</p>
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