新课标版四年级上册数学《条形统计图》教案（十一）
<p>条形统计图</p><p>教学目标</p><p>1、经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程,体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势,体会学习条形统计图的必要性。</p><p>2、通过读图、画图活动认识1格表示1个格单位的条形统计图,了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法,能对数据做简单的分析,能根据要求准确的画出长短合适的条形。</p><p>3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决数学问题的能力。</p><p>2学情分析</p><p>我班有12名学生,总的来说,班上的同学成绩较为平衡,只有几个不合格现象。大部分学生学习习惯良好,学习积极性也比较高,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法,能较好的完成学习任务。当然,也有一小部分学生不太爱举手发言,另外学习方法不当,或者学习习惯较差,上课有时也不能及时跟着老师的思维进行思考,致使学习效率不高,造成作业不能及时上交的现象,从而导致学习基础薄弱。</p><p>3重点:</p><p>理解1格表示1个单位的条形统计图。</p><p>难点</p><p>:了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。</p><p>4教学过程</p><p>4.1第一学时</p><p>4.1.1教学活动</p><p>活动1【导入】一、复习导入</p><p>课件出示统计表,学生根据统计表回答问题。</p>
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