新课标版三年级上册数学《分数初步认识》教案（一）
<p>分数的初步认识教学设计</p><p>中宁一小 张进秀</p><p>教学内容:教材第89--91页。</p><p>教学目标:</p><p>知识目标:在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示 图中一份占整体的几分之一。</p><p>能力目标:经历联系实际生活解决简单问题的过程， 初步培养学生的观察、交流、合作探究能 力，并有效地促进学生个性思维的发展。</p><p>情感目标:让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。</p><p>教学重点：理解平均分的含义，初步认识分数，会读</p><p>写几分之一。</p><p>教学难点：理解分数的意义。</p><p>教具准备:多媒体课件，长方形、正方形彩纸、彩</p><p>笔。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，揭示课题</p><p>课件出示情景图：星期六这天，丁丁和玲玲去郊外春游，他们带了不少野餐，两人该怎么分呢？我们一起来说说看。</p><p>1、先给两个小朋友分什么？怎样分？</p><p>像这样，每人分得--同样多，在数学上我们把这样的分法叫做--（平均分）（板书）。</p><p>2、蛋糕只有一个，怎样分给这两个小朋友？(每人分半个)</p><p>半个用什么数表示呢？(学生自由发言)</p><p>3、老师向大家介绍一位新朋友--分数，这节课，让</p><p>我们一起来认识分数。</p><p>揭示课题： 分数的初步认识（板书）</p><p>二、动手操作，分层探究</p><p>1.着力建构1/2</p><p>（1）、直观感知，初步认识</p><p>a.出示课件：请同学看大屏幕，电脑博士是怎样分 蛋糕的？</p><p>生：平均分。</p><p>师：像这样把一个蛋糕平均分成了（2份），我们平常说每份是它的一半，这半个蛋糕我们就可以说是这整个蛋糕的1/2。（板书1/2）。</p><p>b.概括出：把一个蛋糕平均分成两分，每份是它的 1/2。</p><p>c.师：你们能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗？</p><p>生：（课件展示）生指出另一个二分之</p>
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