苏教版三年级下册《简单的小数加减法》数学教案
<p>苏教版三年级下册《简单的小数加减法》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生通过互动探究学习、迁移知识训练的方式掌握小数加减法的计算方法。</p><p>2、倡导学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。</p><p>教学重点：</p><p>会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。</p><p>教学难点：</p><p>在计算过程中体会算理，加深对小数加碱方法的理解。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件。</p><p>教学过程：</p><p>一、温故知新、揭示学习内容</p><p>1、教师谈话：我们以前学习了整数加减法，那么，整数加减法是怎样计算的呢？让我们一起来回忆一下，老师这里有2道题，请2个同学来做一做，其他同学一边看他们的计算过程，一边思考3个问题：</p><p>①写竖式时要注意什么？</p><p>②计算是从哪算？</p><p>③计算时要注意什么？</p><p>2、指名计算</p><p>48+9= 25-17=</p><p>教师引导学生观察。</p><p>3、反馈题目是否正确，指名回答三个问题。</p><p>4、教师小结：通过练习，我们知道在计算整数加减法时：</p><p>①相同数位要对齐，从低位开始计算。</p><p>②那位相加满十要向前一位进1，那一位不够建要向前一位退1再减。这是以前学的整数加减法，那么小数怎么计算呢？今天请你们来研究简单小数的加减法，板书课题：简单小数的加减法。</p><p>二、探究新知</p><p>1、利用主题图，提出问题并列出算式。</p><p>（1）出示主题图。引导学生观察并提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？</p><p>（开学了，同学们到文具店买学习用具，每个蓝色笔记本0.9元，每个书包25.8元，每个文具盒6.8元每个红笔记本2.6元？？）</p><p>（2）利用你获取到的这些数学信息，你能提出哪些问题呢？你会列式吗？引导学生一人说提出的问题，一人说怎样列式，教师板书学生所说的算式，在学生提问并列式的基础上，教师引出主题，如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出几个问题？是什么问题呢？</p><p>（一个卷笔刀和一支铅笔共花多少元？一个卷笔刀比一支铅笔贵多少元？一支铅笔比一个卷笔刀便宜多少元？）</p><p>教师肯定他们的说法后反问：你们会列式吗？</p><p>（学生回答，教师板书列式）</p><p>0.8+0.6= 0.8-0.6=</p><p>这2道题怎么算呢？请你们来研究研究。</p><p>2、学生互动探究</p><p>0.8+0.6= 0.8-0.6=</p><p>（1）教师：你打算怎样计算呢？请你试着在数学作业纸上算一算，然后把你的想法和同桌同学说说。学生活动、教师巡视交流。</p><p>（2）汇报反馈：可能会出现这样几种情况：</p><p>①学生用口算就算出结果了，但要让学生说明他是怎么想的。</p><p>②把0.8元和0.6元改写成8角和6角，相加减后在改写成以元为单位的小数。</p><p>③按照前面复习整数加减法的方法写成竖式。</p>
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