苏教版四年级下册《2和5的倍数的特征》数学教案
<p>苏教版四年级下册《2和5的倍数的特征》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。</p><p>2、知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。</p><p>3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>探索、发现2和5的特征。</p><p>教学难点：</p><p>通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。</p><p>教学准备：</p><p>计算器、练习纸、课件、</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景</p><p>师：同学们，我们一起玩个猜数游戏，好吗？你们任意说出一个自然数，不管是几位数，我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数。不信可以试试看。</p><p>学生报数，老师答，同时请大家验证。</p><p>师：同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗？老师告诉你们，学了今天的知识，你们就知道老师猜数的奥秘了。</p><p>板书课题：2和5的倍数的特征</p><p>二、自主探索</p><p>1、探索5的倍数特征</p><p>（1）引入百数表</p><p>（2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数，写出来。</p><p>（3）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示）</p><p>（4）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听</p><p>（5）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？</p><p>板书：个位上是0或5的数都是5的倍数</p><p>（6）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。</p><p>请你写一个多位数，并且是5的倍数。</p><p>（7）过渡：学习了5的特征有什么好处？</p><p>师随机在黑板上写一个数，让学生猜猜它是不是5的倍数。</p><p>（8）练一练：（出示课件）</p><p>过渡：那172是几的倍数呢？请同学验证。2的倍数有什么特征，想不想研究？下面我们一起研究2的特征。</p>
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