苏教版四年级下册《解决问题的策略》数学教案
<p>苏教版四年级下册《解决问题的策略》数学教案</p><p>一、教学目标：</p><p>1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。</p><p>2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。</p><p>3.培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。</p><p>二、教学重点：</p><p>理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。</p><p>三、教学难点：</p><p>掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。</p><p>四、教学准备：</p><p>多媒体课件</p><p>五、教学过程：</p><p>（一）、谈话引入</p><p>1.课件出示：小明买3本故事书用了27元，小军买了5本同样的故事书需要多少元？</p><p>（1）将题目中的信息整理到下面的表格中。</p><p>小明 3本 27元</p><p>小军 5本 ？元</p><p>（2）分析表格中的信息，明确解题思路。</p><p>引导学生明确：可以先算出一本故事书多少元，再计算出5本故事书多少元。</p><p>（3）学生独立解答。</p><p>一本故事书：273=9（元）</p><p>五本故事书：95=45（元）</p><p>2.谈话导入。</p><p>刚才我们采用了哪种解决问题的策略？（列表）</p><p>师：通过列表的策略来分析数量关系，可以让一些复杂的问题变得浅显。除了列表这种解决问题的策略外，还有许多其他的解决问题的策略，同学们想学吗？今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。（板书课题）</p><p>（二）、交流共享</p><p>1.课件出示教材第48页例题1。</p><p>让学生读题，说说题目中的已知条件和所求的问题。</p><p>已知条件：小宁和小春共有72枚邮票；小春比小宁多12枚。</p><p>所求问题：两人各有邮票多少枚？</p><p>2.交流解题策略。</p><p>提问：想一想：这道题我们用列表的方法来分析，能找到解题思路吗？</p><p>学生交流得出：由于两人的邮票数量都是未知的，用列表的方法进行分析，不容易找到解题思路。</p><p>引导：接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。</p>
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