西师大版三年级下册《除法笔算》数学教案
<p>西师大版三年级下册《除法笔算》数学教案</p><p>一、教学目标</p><p>1、结合具体情境使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。。</p><p>2、通过探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程；引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。</p><p>3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。</p><p>二、教学重点</p><p>1、掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理。</p><p>2、理解并掌握试商方法，准确书写商的位置。</p><p>三、教学难点</p><p>明确算理，准确计算。</p><p>四、教学过程</p><p>（一）学前准备</p><p>看题直接说出得数。</p><p>1、抢答：2023= 2023= 20230= 20230=</p><p>2、估算：2023 20230</p><p>师：细心的同学，发现它与前面的抢答题有什么不同吗？说说你是怎么算的？</p><p>（把两位数看做比较与它接近的整十数进行估算。202340，20230=2所以202302）</p><p>（二）学习新知</p><p>同学们，你们真棒，快速而准确的答出了这么多题，你们想变得更聪明吗？想！</p><p>师：老师告诉你们一个方法多读书，读好书！ 阅读日到了，我们去阅览室看看吧！</p><p>1.2023</p><p>（1）a（课件出示教材81页情境图）引导学生仔细观察，说说从中获取的相关数学信息。</p><p>b出示例1（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？，指名让学生读题。</p><p>c引导学生列式2023，说一说为什么用除法计算。（就是看看92里面有几个30）</p><p>d放手学生：你能算出结果吗？引导学生合作探究解决问题。</p><p>师：请与同位说说你解决问题的方法。</p><p>学生自主探究，教师巡视，寻找不同解决方法。</p><p>引导学生用之前学的知识，很快地说出结果。</p><p>（想乘法做除法 2023=32 303=90 90+2=92</p><p>估算 2023 2023=3 20233</p><p>摆小棒 请学生到黑板上摆一摆 理解算理 ）</p><p>e引导学生交流，想一想还有没有其他的方法。（竖式计算，本节课研究的问题。）板书课题（笔算除法）</p><p>（2）a引导学生自主尝试竖式计算2023，请一名学生板演。</p><p>B（实物投影展示）引导学生关注商是几？商在哪一位上？为什么？学生交流。</p><p>师：为什么商3？</p><p>生1：刚才用小棒摆过了，分了3份，就是3个1，所以商3.</p><p>生2：估算2023，20233。</p><p>师：刚好除完吗？</p><p>生1：有余数，余数是2。</p><p>生2：余下2本，不能再分给1个班了。</p><p>生3：余数比除数小，不能再分了。</p>
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