新人教版小学三年级下册数学《口算乘法（一）》教学设计优秀教案
<p>一、教学目标</p><p>（一）知识与技能</p><p>使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数（进位）的算理，掌握口算方法。</p><p>（二）过程与方法</p><p>通过动手操作，引导学生探索思考，并使学生经历两位数乘一位数（进位）口算方法的形成过程，感受算法多样化。</p><p>（三）情感态度和价值观</p><p>使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受口算乘法在日常生活中的运用。</p><p>二、教学重难点</p><p>教学重点：熟练掌握两位数乘一位数（百以内）的口算方法。</p><p>教学难点：理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。</p><p>三、教学准备</p><p>主题图、小方块等。</p><p>四、教学过程</p><p>（一）口算练习，导入新课</p><p>出示口算题：</p><p></p><p>学生口答，并任选两题说说口算的方法。</p><p>教师：请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？</p><p>学生1：每组的第二题都是整十数乘一位数。</p><p>学生2：后两组的第三题都是在求前两题的计算结果之和。</p><p>教师：同学们真是善于观察，今天我们一起来学习新知识！（板书：口算乘法）</p><p>【设计意图】通过对旧知的复习巩固，建立各知识点之间的联系，为新知的学习作铺垫。</p><p>（二）创设情境，探究新知</p><p>1．观察收集信息，提出问题。</p><p>出示教材第41页例1主题图。</p><p></p><p>（1）让学生观察主题图，说说图中有哪些数学信息。先跟同桌说一说，再找学生回答。</p><p>（2）根据学生收集的数学信息，进行板书：每筐装15盒草莓，买了3筐。</p><p>（3）让学生根据刚才收集的信息，提出一个数学问题。</p><p>（4）让学生将条件和问题完整地说一说。</p><p>【设计意图】把问题置于情境之中，有利于培养学生的问题意识，并鼓励学生相互交流讨论，并补充他人捕捉到的信息，有利于培养学生的思维判断能力。注意强调条件及问题的完整性。</p><p></p>
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