2023年苏教版六年级数学下册教案全册
<p>目标：</p><p>1.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。</p><p>2.让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。</p><p>3.发展学生对数学的积极情感。</p><p>教学重点：</p><p>分数和小数的基本性质。</p><p>教学难点：</p><p>整数、小数和分数之间的联系。</p><p>教学准备:多媒体</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1.我们学过了哪些数?举例说明</p><p>2.回顾整数的意义www.</p><p>(1)追问：-1、-2是整数吗?</p><p>判断：A、自然数都是整数B、整数就是自然数C、负数比0小D、负数都是整数</p><p>(2)排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位?每个数位上的计数单位各是多少?相邻两个计数单位之间的进率是多少?</p><p>填空：()个一千是一万;一亿里面有()个千万;202300是由()个万组成的;49个亿、49个万个49个一组成的数是()。</p><p>3.回顾分数的意义</p><p>(1)你能想到哪些用分数表示信息的例子?</p><p>(2)谁来说说分数的意义?你对单位1是怎样理解的?</p><p>(3)什么是分数的基本性质?应用分数的基本性质可以解决哪些问题?</p><p>学生交流</p><p>4.回顾小数的意义</p><p>(1)举例什么样的数是小数?你认为小数与分数有怎样的关系?</p><p>(2)小数的性质是什么?</p><p>5.回顾百分数的意义</p><p>(1)你能想到哪些用百分数表示信息的例子</p><p>(2)百分率、百分比</p><p>二、巩固练习</p><p>1.完成83页的第1题</p><p>学生填写在书上</p><p>2. 3.7元=()元()角 0.45时=()分</p><p>2023千克=()吨 200秒=()分()秒</p><p>3.完成84页的第3题</p><p>先说说你能获得哪些信息?</p><p>指出：23：00不表示数量的多少</p><p>3.课后完成84页第4题</p><p>学生交流</p><p>三、小结</p><p>通过学习你有什么收获?</p><p>学生交流</p><p>四、作业</p><p>完成《练习与测试》相关作业。</p><p>板书设计</p><p>关于数的认识的复习</p><p>关于数的认识的复习</p><p>教学课时:</p><p>教学目标：</p><p>1.使学生进一步加深对整数、小数、分数和百分数之间的内在联系，掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义。巩固读数与写数的方法。</p><p>2.进一步体会不同领域数学内容的联系和综合。</p><p>3.使学生感受新知识获得的过程，培养创新意识。</p><p>教学重点：</p><p>分数、小数、百分数之间的联系和区别</p><p>教学难点：</p><p>整除中的有关概念</p><p>教学准备:多媒体</p><p>教学过程：</p><p>一、整理与反思</p><p>1.结合第5题练习。</p><p>让学生说说正数与负数、</p><p>分数与小数、</p><p>百分数与分数的联系和区别。</p><p>2.第6题。</p><p>先让学生独立写一写，</p><p>再让学生适当小结写法。</p><p>3.完成第7、8两题</p><p>小数点位置的移动怎样引起小数大小的变化?</p><p>学生交流</p>
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