meili 发表于 2022-10-14 16:25:47

四年级数学老师教学反思 期中综合训练后的思考

<p>上周举行了期中综合训练,根据试卷和学生答题情况特进行分析,便于在以后教学中查漏补缺,增强积累个人经验。</p><p>一、试卷分析</p><p> 1、四年级数学试卷填空题失分较多的是6.7.8.9.小题,分别考察的内容是小数的意义、小数的组成、小数点位置移动引起小数大小变化的规律。学生失分原因是知识掌握不牢固、不会灵活运用、举一反三。</p><p>2、计算中的简便计算第一小题,乘法分配律的应用,失分原因学生按照自己的思维习惯改变了题目中的运算符号来计算。</p><p>3、解决问题的1、2、5小题,学生有能够列出综合算式,但没有检查运算顺序、就计算的现象,失分原因是学生没有好的分析问题和解决问题的习惯。</p><p>总体来说失分原因归纳为:课本知识掌握的不够灵活,知识应用不够灵活,计算失分较多</p><p>二、根据以上分析特制定以下方法措施:</p><p>1、认认真真做好集体备课。</p><p>根据学习内容设计一些数学活动,提高学生学习数学的兴趣。课堂上要精减课堂提问,提升问题的质量,简单的一个问题却含有内在的启发性。这个问题是为突破本节中的重难点而设计,学生在课堂中积极投入的状态、大胆的尝试,思维真实的跳跃,真正实现了授人以鱼向授人以渔的转变。</p><p>2、努力把课堂还给学生。把充足的时间留给学生,让学生在想一想、做一做、议一议的思维碰撞中提升思维品质。</p><p>因为:实践中,我们深深的感受到知识忘记了,能力带得走;告诉的忘记了,经历的还在沉淀;表象的总会模糊,融入血脉的方能追随终身。</p><p>教学中,有意识的训练、拓展学生的思维,提高解决问题的能力</p><p>3、重视运算能力的提升</p><p>可以是每日一算(要求算的题目要基础、典型、有代表性),可以是每周一题来提升学生分析问题和和解决问题的能力。</p><p>4、做好后进生的补差工作</p><p>四、我们的目标是:</p><p>1、卷面整洁,学生书写 普遍比较工整</p><p>2、学生的动手操作能力 有所提高</p><p>3、学生学习数学的能力 越来越强</p>
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