新苏教版一年级下册数学《期末复习》教案板书教学设计
<p>单元复习2课时</p><p>第一课时</p><p>教学内容：教科书第92页习题。</p><p>教学目标：</p><p>1.立足学生的数学现实，创设童话情境，借助“闯关”开展观察、对比、估算、分类、交流等活动，拓展学生思维。通</p><p>过算一算，比一比，沟通两位数加一位数进位与不进位及两位数减一位数、整十数的联系，完善认知，提高口算能力，</p><p>发展智力。</p><p>2.营造乐学氛围，在学生充分参与学习活动的过程中，应用所学知识解决一些简单的实际问题，积累数学活动经验，感</p><p>受数学学科的趣味性、生活性、挑战性，培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。</p><p>教学过程</p><p>一、创设情境，引入活动</p><p>讲述：同学们，咱们的老朋友蓝猫听说最近我们学习了进位加法和退位减法，可高兴了。今天，老师把它请来了。</p><p>（电脑展示：蓝猫——HI！我是蓝猫大哥！最近我在新开了一家蓝猫专卖店，大家想去逛逛吗？看看谁能开动脑筋，运</p><p>用最近刚学的知识克服重重障碍，记住，优惠多多、奖品多多。）</p><p>二、联系实际，展开活动</p><p>1.勇过大山</p><p>（蓝猫：大山拦住了去路，怎么办呢？不急，咱们解决了这些问题就能过山了。）</p><p>出示：36+3 </p><p>36+7 </p><p>提问：你计算36+3是怎么想的？36+7呢？</p><p> 这两道题有什么相同点？</p><p> 为什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？</p><p>出示： 6+27</p><p>60+27</p><p>提问：计算这两道题需要注意什么？请提醒一下同组的小伙伴。</p><p>（解决问题后，大山粉碎。）</p><p>2.智闯连环洞。教科书第93页第5题。</p><p>（蓝猫：刚才大家的表现真棒！咱们又来到了连环洞。）</p><p>师：这个洞一个门连着一个门，每道门上都有一道算式，请大家估一估，得数是几十多，答对一道过一关，准备好了吗</p><p>？</p><p>分别出示算式，学生抢答。</p><p>师：恭喜大家顺利过关！</p><p>3.巧过独木桥。教科书第93页第2题。</p><p>（蓝猫：瞧瞧！一条小河拦住了去路，只有一座独木桥，咱们得计算一题才能走一步。）</p><p>示范两道。</p><p>师：好，咱们在小组里分工算一算，一人算2题，看看哪个小组算得又对又快。</p><p>师：蓝猫刚才发现几个小朋友是这样算的，你们当当小老师，说说他们算得对吗？如果不对，错在哪儿？</p><p>指名回答。</p><p>师：大家互相帮助，终于过了河。</p><p>4.淘气钓鱼</p><p>师：瞧瞧，淘气在河边钓鱼，遇到难题了，它想把这些鱼分放在两个桶里，谁能来帮帮它？</p><p>学生独立连线。</p><p>请学生汇报。</p><p>5.限时口算</p><p>（蓝猫：看，蓝猫专卖店终于到了。想进去吗？最后我还要考考你们。）</p><p>请大家打开课本93页找到第4题，老师计时，在2分钟内完成，看谁又对又快。</p><p>学生独立计算。</p><p>师：现在请同桌的小朋友互相当当小老师，改一改，做对的给他画一面红旗。</p><p>同桌互相批改，老师报答案。</p><p>师：小朋友们团结合作，互相帮助，终于可以进蓝猫专卖店了！</p><p>6.解决实际问题</p><p>（出示：蓝猫专卖店新开张，有不少的货品，书包34元，笔盒8元，书10元。）</p><p>问：你想要买什么？</p><p>师：咱们看看，蓝猫、淘气、灰灰他们买了些什么？</p><p>（出示：蓝猫买一个书包和一个笔盒，淘气买了一个笔盒和一本书，灰灰买了2个笔盒。）</p><p>问：谁买东西花的钱最多？花了多少钱？</p><p>请小朋友们小组里讨论一下，看看哪个小组又对又快。</p><p>三、评价</p><p>蓝猫：小朋友们，感谢大家到我的专卖店做客，今天你们的表现真棒！你们觉得这节课哪个小朋友的表现最好呢？</p><p>课后反思：</p><p>游戏是学生所喜闻乐见的形式，因此在这节课中我把游戏与知识相结合，让学生在学习知识的同时得到快乐的体验。在</p><p>教学中我发现学生个个兴趣盎然，积极性非常高。同时我以评价来促进学生纪律的组织，让学生在玩中有所学，正所谓</p><p>“润物细无声”。</p><p></p>
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