人教新课标五年级下册《分数的意义》数学教案
<p>《分数的意义》教学设计</p><p>一、教学内容</p><p>人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》。</p><p>二、学情分析</p><p>在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分数大小还会简单的同分母分数加、减法。</p><p>教学设想：本节课的教学，单位1和分数单位这两个概念非常重要，应从直观到抽象，由个别到一般，用利操作、讨论、交流等形式展开小组学习，适当展开概念的形成过程，帮助学生在过程中获得者得感悟，自己构建这些概念的意义。</p><p>三、学习目标</p><p>1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解单位1的含义。</p><p>2、通过动手操作，让学生经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力，促进思维的发展。通过合作促进学生之间的倾听，质疑等良好学习习惯的养成。</p><p>3、结合学生认知规律，激发学生的求知欲望，在具体的探究过程中培养学生的数学素养和创新精神。</p><p>四、教学重难点</p><p>重点：理解分数的含义。</p><p>难点：单位1的理解。</p><p>五、教学准备</p><p>教具准备：课件</p><p>学具准备：长方形白纸、软尺，学生用的笔。</p>
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