沪教版四年级下册《解决问题例3》数学教案
<p>沪教版四年级下册《解决问题例3》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>1、引导学生认真解读题意，在探究和交流的过程中学会借助树状算图和线段图来分析数量关系。</p><p>2、学会用两三步计算的方法解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。</p><p>教学重点和难点：</p><p>重点：从不同的角度，建立正确的数量关系。</p><p>教学准备：教学平台</p><p>教学过程：</p><p>课前准备：简便计算：</p><p>2023125 756－（305＋56） 2023（2023）</p><p>一、利用多媒体平台，观看：三个运动物体在运动。提问：你们得到了哪些信息？根据这些信息编了一道题：</p><p>二、新授</p><p>一辆汽车每小时行60千米，一列特快列车的速度是这辆汽车的两倍，而上海磁浮列车的速度比这列特快列车的速度的3倍还多70千米。上海磁浮列车每小时行多少千米？</p><p>（1）让学生独立思考，尝试列式计算。</p><p>（2）正确分析汽车、特快列车和磁悬浮列车三者之间的数量关系。</p><p>（3）先分步列式再列综合算式</p><p>先分步列式</p><p>特快列车每小时行多少千米？ 602=</p><p>上海磁悬浮列车每小时行多少千米？ 2023+70=</p><p>再列综合算式： 2023+70</p><p>师：在解答三个量的题目时，我们要弄清谁是已知量，谁是中间量，谁是要求量。先求哪个量。不管求哪个量，一定要弄清他们之间的关系。</p>
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