北师大版四年级下册《栽蒜苗（一）》数学教案
<p>北师大版四年级下册《栽蒜苗（一）》数学教案</p><p>教学目标</p><p>1．通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一 格表示多少个单位的必要性。</p><p>2．理解条形统计图上的数据所表示的意义。</p><p>3．会将实验中所得的数据用条形统计图表示。</p><p>4．经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。</p><p>教学重点、难点</p><p>体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。</p><p>课前准备</p><p>提前14~20天让学生在家栽种一盘 蒜苗，定期（每一天或每三天）测量一次蒜苗的高度，并做好前14天的数据记录。</p><p>教学过程</p><p>一、谈话引入。</p><p>事先板 书好课题：栽蒜苗。</p><p>师：同学们，前一阶段我们对蒜苗的生长情况进行了观察、记录，今天我们就来交流你们的数据并进行整理。</p><p>二、探索新知。</p><p>1．讨论数据收集的方法。</p><p>在你观察蒜苗的这些天里，你有哪些体会或者发现吗？</p><p>2．讨论数据描述的方法。</p><p>（1）学生与小组成员交流各自蒜苗第十五天的生长高度，并把每个小组成员的蒜苗第十四天生长情况记录在统计表内。</p><p>（每个小组一张学习卡，其中包括统计表和统计图。）</p><p>小组汇报填表情况，从统计表中知道了什么，集体交流。</p>
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