六年级数学上册第四单元教案
<p>六年级数学上册第四单元教案</p><p>第四单元</p><p>单元目标：</p><p>1、认识圆，掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。</p><p>2、学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。</p><p>3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。</p><p>4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。</p><p>5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。</p><p>单元重点：</p><p>1、 认识圆和轴对称图形;</p><p>2、 掌握圆的周长和面积的计算公式。</p><p>单元难点：</p><p>理解圆周率圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。</p><p>1. 认识圆</p><p>(1)圆的认识</p><p>目标：</p><p>1、学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。</p><p>2、会使使用工具画圆。</p><p>3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。</p><p>重点：</p><p>圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。</p><p>教学难点：画圆的方法，认识圆的特征。</p><p>教学过程：</p><p>一、自学</p><p>1、我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?简单说说这些图形的特征?</p><p>长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形</p><p>2、 示圆片图形：(1)圆是用什么线围成的?(曲线图形)</p><p>3、 举例：生活中有哪些圆形的物体?</p><p>二、议学</p><p>(一)认识圆的特征。</p><p>1、学生自己在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。</p><p>2、动手折一折。</p><p>(1)折过2次后，你发现了什么?</p><p>(两折痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母O表示)</p><p>(2)再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同。</p><p>3、认识直径和半径。</p><p>(1)将折痕用铅笔画出来，比一比是否相等?</p><p>(2)观察这些线段的特征。(圆心和圆上任意一点的距离都相等)</p><p>(3)板书：通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径。连接圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。</p><p>4、讨论：</p><p>(1)什么叫半径?圆上是什么意思?画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么?</p><p>(2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么?</p><p>(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。</p><p>在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。</p><p>5、直径与半径的关系。</p><p>(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系?然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系。</p><p>得出结论：在同一个圆里，</p><p>6、巩固练习：课本58做一做的第1-4题。</p><p>(二)画圆</p><p>1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。</p><p>2、引导学生自学用圆规画圆，并小结出画圆的步骤和方法。</p>
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