人教版六年级数学上册全册导学案
<p>人教版六年级数学上册全册导学案</p><p> </p><p>【学习目标】1、认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。</p><p>2、会使使用工具画圆。3、培养观察、分析、综合、概括及动手操作能力。</p><p>【学习重难点】1、重点是通过动手操作，理解直径与半径的关系,认识圆.</p><p>2、难点是画圆的方法，认识圆的特征。</p><p>【学习过程】 一、复习。</p><p>1、我们以前学过的平面图形有哪些?这些图形都是用什么线围成的?</p><p>简单说说下面这些图形的特征?</p><p>长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形</p><p>2、圆是用什么线围成的?举例：生活中有哪些圆形的物体?</p><p>☆友情小提示：圆是一种曲线图形</p><p>二、探索新知</p><p>1、生活中哪些物体是圆形的?请你用生活中的物体试着在纸上画一个圆。并把它剪下，试着找出它的中心点。</p><p>2、自学课本p56---57</p><p>(1)在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。</p><p>(2)动手折一折。</p><p>(3)认识什么叫圆心?半径?直径?并在剪下的圆中分别标出。</p><p>(4)想一想：在同一个圆中有多少半径、多少直径?___________________________</p><p>直径和半径的长度有什么关系?__________________________________________</p><p>不在同一个圆中呢?____________________________________________________</p><p>☆友情小提示：①在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。</p><p>②在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。</p><p>③在同一个圆里，d=2r;</p><p>3、请试着用圆规画几个大小不同的圆。你能发现什么?说一说画圆的步骤和方法。</p><p>4、思考：圆和以前学过的平面图形有什么不同?</p><p>三、知识应用：独立完成P59做一做1、2、3、4题，组长检查核对，提出质疑。</p><p>四、层级训练：1、巩固训练：完成P60练习十四第1---4题。</p><p>2、拓展提高：在操场如何画半径是5米的大圆?</p><p>五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获?</p><p>学习心得__________( a.我很棒，成功了; b.我的收获很大，但仍需努力。)</p><p>自我展示台：(写出你的发现或见解)</p><p>课后反思：</p><p>--41--</p><p>六.当堂检测</p><p>1.填空</p><p>(1)连接圆心和( )任意一点的线段叫半径，通过圆心并且两端都在( )的线段叫直径。</p><p>(2)一个圆有( )条直径，所有的半径长度都( )，所有的直径长度也都( )，直径的长度是半径的( )倍。</p><p>(3)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的( )，如果圆规两脚间的距离是3cm ，画出的圆的直径是( )。</p><p>(4)将一个圆形纸片至少对折( )次可以得到圆心。</p><p>(5)甲圆的半径是4cm，乙圆的直径是8cm,那么甲、乙两圆的直径比是( )。</p><p>(6)如下图，大圆直径是8cm，，两个小圆的直径相等，那么两个小圆的半径是( )</p><p>(1)r=2cm (2)d=3cm</p><p>2.按要求在上面空白处用圆规画圆，并用字母O、r、d分别表示出它们的圆心、半径和直径。</p><p>3.如下图，在一张长方形的纸上剪下两个相等的小圆后，剩余部分正好可以再剪出一个正方形，求原来长方形的周长。</p><p>2cm</p><p>4.如图所示的的卡片上最多能剪出多少个半径是1cm的圆?</p><p>8cm</p><p>10cm</p><p>5.(探究题)在正方形里画一个最大的圆，圆的半径是3.5dm，正方形的面积是多少?</p><p>--42--</p><p>4-2 轴对称图形导学案</p><p>学生___________班级______日期________</p><p>【学习目标】1、在前面所学过的成轴对称的平面图形的基础上，认识圆的对称轴。</p><p>2、认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。</p><p>3、培养动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识。</p><p>【学习重难点】1、重点是圆的对称轴。 2、难点是画对称轴的方法。</p>
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