新北师大版一年级数学上册教案
<p>新北师大版一年级数学上册教案</p><p>课题 有几只小鸟</p><p>(7、6、5加几的进位加法) 课型 新授课</p><p>目标 1、 结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。</p><p>2、 能正确计算20以内数的进位加法。</p><p>3、 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。</p><p>重点 能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几，掌握口算方法。</p><p>教学难点 培养迁移能力，会举一反三。</p><p>教学方法 尝试指导法。</p><p>教具准备 CAI课件，小棒</p><p>教学活动设计 修订</p><p>一、创设情境，导入新课。</p><p>(1)师：在一片美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，树上有9只小鸟，瞧!又飞来了6只，现在一共有多少只小鸟呢?谁能算出来?</p><p>生 ：???(回答算式，并说说计算方法。)</p><p>(2)如果树上有8只小鸟，又飞来6只，一共有多少只呢?这次谁又会算?(学生根据创设的故事情境，继续思考并回答。)</p><p>(3)请你们继续接受挑战：如果树上有7只小鸟，又飞来6只呢?怎么提问?怎样计算?</p><p>(4)小结：今天我们将用前几天学习的计算方法继续学习7、6、5、4、3加几。(板书课题)</p><p>二、合作探究，学习新知。</p><p>1、共同学习7+6.</p><p>(1)同桌之间动手摆小棒，说一说可以怎样想?</p><p>(2)指名汇报。(指名到讲台前，边操作边讲解，师点拨)</p><p>(3)根据学生回答，师相应板书。</p><p>2、做一做，说一说。</p><p>(能看懂多种形式的操作活动阐释出的算理。)</p><p>3、圈一圈，算一算。</p><p>进一步体会凑十的策略和计算过程。</p><p>4、 想一想，填一填。</p><p>( 意图：(1)巩固学生的计算技能;(2)通过计算，观察、继续填写算式，引导学生发现算式之间的规律)。</p><p>四、 巩固练习，加深体验。</p><p>指导学生完成练一练习题。</p><p>(教师放手，让学生大胆尝试，独立探究，开拓思维。)</p><p>如：第1题：学生独立完成后集体交流，你是怎样圈的?那种方法最简便?说一说你是怎样快速做完的，有什么巧办法?你还发现了什么规律?)</p><p>五、 课堂小结，优化算法。</p><p>今天我们发现可以用很多种方法来计算7、6、5、4、3、2加几，你能说一说这些方法吗?你觉得那种方法简便就用哪种方法来计算。</p><p>板书设计 有几只小鸟(7、6、5、4、3加几)</p><p>7 + 6 = 13 7 + 6 = 13</p><p>作业设计 P84 第3题。</p><p>课后反思</p><p>课题 练习三 课型 练习课</p><p>教学目标 1、 使学生能正确、熟练计算9、8、7、6加几。</p><p>2、 培养学生认真计算的好习惯。</p><p>教学重点 提高学生计算9,8，7,6加几的速度。</p><p>教学难点 提高学生计算9,8，7,6加几的准确性。</p><p>教学方法 尝试指导，效果回授教学。</p>
页:
[1]