北师大版一年级数学上册全册教案
<p>北师大版一年级数学上册全册教案</p><p>第十二课时</p><p>内容：做个加法表</p><p>目标：</p><p>1.经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。</p><p>2.在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整</p><p>理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。</p><p>3.鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。</p><p>重点难点：</p><p>重点：通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进</p><p>行归纳，从中发现规律。</p><p>难点：让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索</p><p>的过程。</p><p>教具学具：</p><p>10以内加法算式的卡片。</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话导入：</p><p>师：同学们，前面我们已经学习了10以内的所有加法，今</p><p>天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲，今天请同学们自</p><p>己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?</p><p>设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，</p><p>为小组合作学习创设良好的氛围。</p><p>二、探究新知：</p><p>1.整理加法表。</p><p>师：现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算</p><p>式写在卡片上，注意写得越完整越好。</p><p>学生在小组内共同讨论写卡片。</p><p>师：老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上，</p><p>我们要想把这些整理好，就要仔细看看，好好想一想先确定一</p><p>个标准，按什么分类整理呢?</p><p>学生可能会说：</p><p>?找出得数是3的加法算式排成一排。</p><p>?找出得数是10的算式排成一排。</p><p>?有些加法算式里面都有4。</p><p>。。。。。。</p><p>师：其实同学们说得都有道理，但是总结得不够好，应</p><p>该说我们可以以得数为标准进行分类或者以算式里面的数为</p><p>标准进行整理，都可以。不过老师有一个更好的办法，那就</p><p>是把这两者结合在一起，竖着把得数相同的算式摆成一列;</p><p>横着也按顺序把含有同一个数的算式摆成一排，这样就能整</p><p>理成一个表格了。大家看(出示不完整的加法表)，这个加法</p><p>表还不完整，老师已经摆了一些加法算式卡片，你发现了什么?</p><p>设计意图：学生第一次整理学习过的知识，为防止学生在</p><p>整理加法表时，不知如何填写，先引导学生明确整理的依据和</p><p>标准，并给出部分例子做参考，降低教学难度，调动学生的积</p><p>极主动性。</p><p>学生会发现：</p><p>?第一列两个数相加都是10。</p><p>师：同学们观察得很对，想一想第二列往下写哪个算式</p>
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