二年级数学上册复习课教案全册
<p>二年级数学上册复习课教案全册</p><p>《长度单位》复习教案</p><p>目标</p><p>1、学生能够形成比较清晰的米和厘米的观念，知道它们之间的关系。</p><p>2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。</p><p>3、通过复习使学生进一步认识长度单位米和厘米，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。</p><p>4、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。</p><p>重难点:</p><p>1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。</p><p>2、大致会估计物体的长度。</p><p>1米=100厘米</p><p>过程：</p><p>一、回顾梳理</p><p>这学期我们学过哪些长度单位?关于米和厘米的知识你知道哪些?</p><p>学生小组交流，回答。</p><p>二、根据回答整理：</p><p>1、米和厘米是我们测量物体时常用的长度单位。米用来表示比较长的物体，厘米用来表示比较短的物体。它们的英文分别是：m和cm。</p><p>2、回忆1米、1厘米到底有多长。</p><p>你还记得1厘米到底有多长吗?1米呢?</p><p>①用大拇指和食指间的距离表示1厘米。</p><p>②说说生活中哪有1厘米长的东西?如：手指宽度，方格边长，订书钉长度，语文书厚度等。</p><p>③具体估</p><p>请大家拿出口算本，用你的手指估一估口算本的宽度。</p><p>④反馈，两种估法</p><p>学生投影展示：</p><p>一个手指估</p><p>两个手指交替估</p><p>哪种方法好呢?为什么?第二种更准确。</p><p>⑤用尺子量一量，口算本到底有多宽。</p><p>学生活动。</p><p>教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。</p><p>量物体长度的时候要特别注意什么?</p><p>0刻度对准端点，另一个端点对准几就是几厘米。</p><p>0不见了怎么办?</p><p>谁估得最准?</p><p>3、那1米有多长，你还记得吗?</p><p>生张开手臂。</p><p>是的，1米大约是我们两只手臂张开的长度，有些小朋友可以手握住拳头，有些还要稍微收拢一些。</p><p>练习：填上恰当的单位名称</p><p>(1)、一本书厚约1( )</p><p>(2)、电脑屏幕长25( )</p><p>(3)、讲台长约130( )</p><p>(4)、一棵大树高约5( )</p><p>(5)、一幢大楼高20( )</p><p>(6)、跑道长400( )</p>
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