冀教版三年级数学下册《认识轴对称图形》教学设计
<p>冀教版三年级数学下册《认识轴对称图形》教学设计</p><p>目标：</p><p>1、通过实际操作，经历体验认识轴对称图形的过程。</p><p>2、认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。</p><p>3、参与数学活动，能克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验。</p><p>教学过程:</p><p>一、情景引入</p><p>师：同学们今天老师又给大家带来了两个美丽的图形，请大家也把它拿出来(教材附页2)，沿虚线把它们对折，你发现了什么?</p><p>二、自主探索相互交流</p><p>1、交流学生操作的过程和发现的特点。</p><p>师：谁来说说你是怎么做的?你发现了什么特点?</p><p>此时学生可能说出是对称图形，教师引导学生说出示怎样对称的。</p><p>学生可能说：虚线两边一样大</p><p>还可能说：虚线两边的部分能够完全重合。</p><p>师：同学们说的都很好。我们把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条虚线就叫做这个图形的对称轴。</p><p>三、综合实践和应用</p><p>1、练一练</p><p>师生一起判断，是不是轴对称图形，重点说说是怎样判断的。然后让学生自己画出轴对称图形的对称轴。</p><p>出示练一练第1题先让学生读题弄清题意，然后让学生找出其中的轴对称图形，再进行交流说说那些是轴对称图形?对称轴在哪?谈论完后再画。</p><p>特别指出圆形、正方形、长方形有不止一条对称轴。</p><p>2、猜一猜做一做</p><p>先让学生想象一下剪出的图形然后再实际做一做。</p><p>出示练一练第2题，让学生读题理解题意，进行猜想讨论，然后剪纸。(在学生剪纸的过程中,一定要强调安全.)</p>
页:
[1]