人教版三年级数学下册《小数的初步认识》教案
<p>人教版三年级数学下册《小数的初步认识》教案</p><p>目标：</p><p>1、知道以元为单位结合具体内容认识小数，，以米为单位的小数的实际含义。</p><p>2、知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。</p><p>3、能识别小数，会写小数会读、。</p><p>重点： 使学生正确理解小数的含义。</p><p>教学难点：</p><p>以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。</p><p>教学用具： 米尺、标价牌、磁铁、小黑板(书中表格、练习)</p><p>教学过程：</p><p>一、引出小数：</p><p>1、出示文具标价牌。 师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。 书包48元 圆珠笔3.50元 日记本3元 铅笔0.20元 文具盒15元 橡皮0.15元 小刀1.5元 (在黑板上依次贴出这些标价牌)</p><p>2、区分整数和小数。 师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么?谁愿意来分分?(指名一学生上黑板分)</p><p>师：左边的这组数48、15、3，都是我们学过的，它们都是整数，你还能举出整数的例子么?</p><p>3、 引出课题：认识小数 师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。(板书：认识小数) 师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样? 生：都有个小圆点。 师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字。(生齐读) 师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。</p><p>二、认识小数：</p><p>1、 读小数 师：小数点在小数中就读作点，你会读小刀的标价么?(指名学生读，多叫几个) 师：这个小数与其他的有什么不一样么? 生：这个小数小数点的后面只有一个数字，而其他的都有两个。 师：观察得真仔细啊，像这样小数部分只有一个数字的叫一位小数，有两个数字的叫两位小数。 师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么? (先让学生自己试试，再有老师总结读小数的方法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字。) 师：再请几个同学试着读读。(如有读错的加以纠正)</p><p>2、 写小数。 师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢?写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。(以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范) 师：学会了么?好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具的价格。(生自由练写，师巡视)</p><p>3、 认识以元为单位的小数的实际含义。</p><p>师：能把它们转化为几元几角几分的形式么? (指名学生回答，是在小黑板上写) 3.50元=3元5角 0.20元=2角 0.15元=1角5分 1.5元=1元5角 师：请同学们观察一下，等号的左右两边，发现了什么? 生1：整数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分。 生2：3.50元和1.5元同样可以转化为几元几角，为什么一个小数部分第二位有0，而另一个却没有呢? 师：你真会想啊，这个0可以去掉，小数的大小是不变的，但是小数的意义和数位是不同的。现在明白了么? 生：明白了。</p>
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