人教版小学三年级数学下册《面积的含义》教案
<p>人教版小学三年级数学下册《面积的含义》教案</p><p>教材分析：</p><p>《面积的含义》是人教版小学三年级数学下册第五单元第一课时的内容。这节课是在学生已经理解了周长的含义，掌握了长方形和正方形的特征以及计算方法的基础上进行 的。学好本节课为学生后续认识面积单位，探究面积的计算等相关知识奠定了良好的基础。</p><p>学情分析：</p><p>对于面积的认识，学生们具备的一些生活经验，他们了解面的存在，能找到相关物体的面，但对面积的表达不够清晰，知识的学习还没有系统化。</p><p>目标：</p><p>1.使学生通过观察、操作和直观推理等活动认识面积的含义。</p><p>2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小，在比较中完善和强化对面积含义的认识。</p><p>3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，发展空间观念，进一步培养学生主动探索和互相合作的意识。</p><p>教学重点：</p><p>结合实例体会和理解面积的含义。</p><p>教学难点：</p><p>从实际物体中抽象出平面图形，并理解封闭图形也有面积。</p><p>教学准备：</p><p>苹果实物、卡纸、教学课件</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话导入，初识面积</p><p>教师在黑板上板书面并提问：认识这个字吗?什么时候认识的?看到面你想到了什么?</p><p>预设：学生回答很早就认识，并说出与面相关的一些词语或句子。</p><p>二、结合实物，理解面积</p><p>活动一：看看面，感知面有大有小</p><p>大家刚才提到了桌面、墙面等物体的面，你能通过观察比较这些面地大小吗?</p><p>预设：学生通过观察交流：( )的面大，( )的面小。</p><p>活动二：摸摸面，感知平面与曲面</p><p>1.们在自己的身边看到了很多面，请大家摸一摸数学课本的封面、桌面和长方体盒子的每个面，谈谈你的感受。</p><p>预设：这些面都是平平的,光滑的。(平面)</p>
页:
[1]