苏教版四年级数学下册第一单元图形的平移教案
<p>苏教版四年级数学下册第一单元图形的平移教案</p><p>第一课时 图形的平移</p><p>内容：课本P1的例题和P2页的试一试、练一练。</p><p>目标</p><p>1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。</p><p>2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。</p><p>3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。</p><p>重点难点</p><p>重点：进一步掌握平移动方法，体会平移的特点。</p><p>难点：掌握两次连续平移的方法。</p><p>教学准备</p><p>多媒体课件</p><p>教学过程</p><p>一、复习铺垫</p><p>1.电脑出示图，谈话：这里有一条热带鱼，我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。</p><p>这条热带鱼做的是什么运动?(平移)往哪个方向平移的?(向右)它向右平移了几格?怎么知道的?(学生自由发表意见)</p><p>2.小结。</p><p>⑴只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道热带鱼向右平移了几格。</p><p>⑵也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。</p><p>二、新知探究</p><p>1.出示例1，提问：小船图和金鱼图是怎样运动的?(向右平移)</p><p>2.问：它们的运动有有什么相同点和不同点?</p><p>先回忆我们过去学过的图形平移的方法，数一数，看它先向什么方向移动了几个格子，</p><p>3.学生独立思考观察。(教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助)</p><p>4.小组交流。</p>
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