西师大版四年级下册《平行四边形》数学教案
<p>西师大版四年级下册《平行四边形》数学教案</p><p>教学内容：</p><p>义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第97，98页中的主题图和例题1，例2，以及第97~99页中课堂活动第1~2题和练习二十第1题。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过观察、操作等活动，认识平行四边形以及图形的特征；通过操作活动（折纸）认识并理解平行四边形的高。</p><p>2、经历探索平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。</p><p>3、通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。</p><p>教学重、难点：</p><p>让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。</p><p>教具准备：</p><p>一个长方形方框，多媒体课件。</p><p>学具准备：</p><p>每人一块直尺、一副三角板、一张印有平行四边形的白纸和一个剪好的平行四边形、一个硬纸条做的长方形方框。</p><p>教学过程：</p><p>一、 谈话引入</p><p>教师：同学们，在以前的学习中我们已经初步认识了平行四边形。实际上，在我们生活中也经常见到平行四边形。请看大屏幕。</p><p>（课件出示主题图）</p><p>请同学们仔细观察这些物体，你能在这些物体上找出平行四边形吗？（请同学到台上用鼠标边指边说，然后课件再呈现学生所指出的平行四边形。）</p><p>教师：同学们观察得非常仔细，找到了这么多的平行四边形，它们有些什么共同的特征呢？今天这节课老师就和同学们一起来进一步认识平行四边形。</p><p>板书课题：平行四边形</p><p>二、 探究新知</p><p>1、认识平行四边形的特征</p><p>（1）教师：同学们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）现在，老师就给同学们表演一个小魔术。</p><p>（教师出示一个长方形方框）这个图形大家认识吗？（它是长方形）</p><p>教师：对！这是一个长方形。老师握着这个长方形方框的两个对角，轻轻地拉一拉。变！变！变！这还是长方形吗？（平行四边形）对！这是平行四边形。</p><p>教师：你们想玩玩这个魔术吗？</p><p>（2） 学生自己用硬纸条做的长方形方框来体验平行四边形的不稳定性。</p><p>（3）师：同学们观察老师手里的平行四边形，同桌讨论你们发现了什么？</p><p>生1：对边平行</p><p>生2：对边相等</p>
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