新人教版一年级下册数学《复习100以内数的认识》导学案设计
<p>第八单元总复习第1课时导学案</p><p>学习内容 复习100以内数的认识 学校 </p><p>备课日期审核人备课人 </p><p>学习目标</p><p> 1．知识与技能：通过复习计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。</p><p>2．过程与方法：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。</p><p>3．情感、态度与价值观：初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。</p><p>学习重点、难点 重点：100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。</p><p>难点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。</p><p>学法指导 自主整理，合作复习</p><p>学习 过程 </p><p>一、合作学习</p><p>1、复习数位。</p><p>（1）从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位。</p><p>（2）100里有()位数，1在()位上。</p><p>讨论，合作完成。</p><p>2、复习数数和数的组成。</p><p>（1）指名按要求数数： </p><p>1）从27起，一个一个数到43。</p><p>2）从60起，十个十个数到100。 </p><p>3）从48起，两个两个数到60。</p><p>4）从35起，五个五个数到65。</p><p>5）从92起，往前一个一个数到78。</p><p>（2）46里有()个十和()个一。</p><p>（3）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是()。</p><p>学生口答。</p><p>3、复习100以内数的读写法。 </p><p>（1）看图读数、写数，(出示计数器)。 </p><p>分别拨45、33、60、100四个数。</p><p>（2）指名读数后，写在黑板上。</p><p>（3）这四个数里，两位数是几，三位数是几?</p><p>讨论。</p><p>二、练一练：</p><p> （1）45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？ </p><p>讨论，汇报结果：15、25、35、45、55、65、75、85、95。</p><p>（2）33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来? </p><p>讨论，汇报结果：11、22、33、44，55、66、77、88、99。</p><p>（3）60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数? </p><p>讨论，汇报结果：10、20、30、40、50、60、70、80、90。 </p><p>（4）还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?</p><p>口答：100，三位数。</p><p>4、复习100以内数的顺序和比大小。 </p><p>（1）按顺序在空格里填数。（出示课本第93页第1题表格） </p><p>（2）比较下面每组数的大小。 </p><p> 51○4759○7158○8598○92 </p><p>提出问题：</p><p>a两个两位数怎样比较大小?</p><p>b如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?</p><p>讨论，交流。</p><p>三、检测达标</p><p>1、课本第95页1、2、3、4补充完整。 </p><p>2、完成课本第95页练习二十一的第1、2、3题。</p><p>四、小结。</p><p>这节课我们复习了什么？ </p><p>交流，讨论。 </p><p>板</p><p>书</p><p>设</p><p>计 复习100以内数的认识</p><p></p>
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