meili 发表于 2022-10-14 16:25:24

西师大版五年级下册《发豆芽》数学教案

<p>西师大版五年级下册《发豆芽》数学教案</p><p>活动内容</p><p>教科书第128~129页。</p><p>活动目标</p><p>通过发豆芽活动,了解生活中的相关知识,运用多种途径查询和收集相关资料,并能运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况,培养同学们动手实践、分析问题以及解决问题的能力。</p><p>活动准备</p><p>教师收集相关资料,并先做一次实验。学生分组准备黄豆、绿豆各50g,以及发豆芽的器皿。</p><p>活动过程</p><p>一、提出问题,揭示课题?</p><p>1.师:同学们,你们知道豆芽的生长过程吗?你自己发过豆芽吗?</p><p>2.学生根据查询的资料和咨询科学教师得到的知识进行交流。</p><p>3.根据学生的交流,提出:我们也来试一试发豆芽。</p><p>揭示课题:发豆芽。</p><p>二、讨论交流,得出活动步骤</p><p>1.提问:发豆芽要做哪些准备?怎样记录发豆芽的过程呢?对最后的记录如何分析呢?</p><p>结合学生的交流,得出本次活动的主要步骤:调查与收集;发制与记录;整理与分析;推测与应用。</p><p>2.学生结合教材了解4个环节应该做什么,并在全班交流。</p><p>教师重点提问:发豆芽的统计图画什么好?为什么?如何计算发豆芽的盈利情况?</p><p>三、学生分组活动</p><p>1.教师演示发豆芽的过程。</p><p>2.教师提出要求:</p><p>(1)发豆芽活动要做的事情比较多,我们要分组进行,每组5个人。</p><p>(2)为了方便观察与记录,我们都将豆芽统一放在教室里进行观察,每天每个组在固定时间进行浇水。</p><p>3.各组学生进行发豆芽实验。</p><p>时间大约是6天。教师对各组实验的情况进行适时的指导,对各组的记录进行及时督促与检查。各组在发豆芽完成后,及时进行数据分析,制作好相应的统计图表,写好分析总结。</p><p>四、小组交流,感受价值</p><p>交流发豆芽的具体做法和注意事项。</p><p>五、观察、记录、分析</p><p>1.观察豆芽的生长情况。(大约6天时间)</p><p>2.记录豆芽的生长情况。(每天进行记录)</p><p>3.把豆芽的生长情况制成统计图表。</p><p>4.分析统计图表,写好总结。</p><p>六、总结反思</p><p>小组结合统计图汇报豆芽生长情况,说说在发豆芽活动中的收获。</p><p>注:五、六两个教学过程在课外进行。</p><p>[简评:本课设计采取课内课外相结合的方式,突出发豆芽的相关资料收集,讨论发豆芽的活动步骤,对发豆芽活动进行分析、交流、评价。通过分组活动,培养学生的合作意识与能力;统一在教室进行,便于学生观察、比较、交流、互相激励。同时,把发豆芽活动的重点放在依据实验数据制作、分析统计图表上,以体现数学在生活中的价值,体现综合应用的数学味。]</p>
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