部编版一年级数学下册《一个数比另一个数多（少）几》导学案板书
<p>七校课改一年级下册集体第二单元导学案</p><p>学校班级 一（）班 主备人 </p><p>参备人审核人 </p><p>课题 一个数比另一个数多（少）几 课时—总课时 14-10</p><p>学习目标 </p><p> 1、初步理解求“一个数比另一个数多（少）几”的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。</p><p>2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。</p><p>3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。</p><p>重难点 能够独立解答简单的实际问题。</p><p>课前预习 课本第21页例6。</p><p>课型 新授课 教学准备 插图</p><p>导学流程</p><p>导学步骤 具体内容 复备栏</p><p>1、导（导课题、目标） 师：套圈是一种有趣的游戏，课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了，我们一起去看看吧！ </p><p>2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、自学课本第21页例6后，回答下面各题。</p><p>○1小华套中了（）个，小雪套中了（ ）个。</p><p>要解决的问题是（ ）比（）多套中几个？</p><p>○2完整地把题目的意思说给同伴听。</p><p>2、动手画一画。（用“○”代表小华套中的个数，用“●”代表小雪套中的个数）</p><p>小华：○○○○○○○</p><p>小雪：●●●●●●●●●●●●</p><p>通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（ ）个。 </p><p>3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1、思考三个问题：</p><p>○1谁和谁比？</p><p>○2谁的多？谁的少？</p><p>○3多的分成几部分？是哪几部分？</p><p>小华：○○○○○○○</p><p>小雪：●●●●●●●●●●●●</p><p>2、 根据推理过程，思考怎样列式解答。</p><p>从12里面去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多套中几个。</p><p>12-7=5（个）</p><p>口答：小华比小雪多套中5个。 </p><p>4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。</p><p>○1小雪比小华少套中几个？</p><p>○2小华套中的和小雪套中的相差几个？</p><p>○3小雪再套中几个就和小华套中的同样多？</p><p>5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 课本第21页做一做。 </p><p>课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过今天这节课我学会了？</p><p>我们是怎样解决问题的？ </p><p>板书设计：</p><p>学数学 用数学</p><p>小华：○○○○○○○</p><p>小雪：●●●●●●●●●●●● 12-7=5（个）</p><p>口答：小华比小雪多套中5个。</p><p>课后反思：</p><p></p>
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