统编版一年级数学下册《十几减8、7、6练习》导学案板书设计
<p>人教版一年级下册数学第二单元导学案</p><p>学校班级 一年级 主备人 </p><p>参备人审核人 </p><p>课题 十几减8、7、6练习 课时—总课时 14——5</p><p>学习目标 能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算</p><p>培养学生思维的灵活性，多样性。</p><p>重难点 能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算</p><p>课前预习 </p><p>课型 练习课 教学准备 </p><p>导学流程</p><p>导学步骤 具体内容 复备栏</p><p>1、导（导课题、目标）口算接力</p><p>7+8-6= 5+10-6=10-9+9=</p><p>16-7+8=14-7+5=10+5-6=</p><p>2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、完成练习三第1题：你能对号入座吗？</p><p>2、完成第2题：移动8，从卡片上的数里减去它，你能很快算出得数吗？</p><p>3、第3题：先说得数，再写算式</p><p>4、完成第8题：一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？</p><p>你能从图中找到相关的信息吗？</p><p>5、第10题：一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？</p><p>白鸭子6只，灰鸭子几只？</p><p>3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 小组内交流讨论，并互评作业，老师进行适当地点拨。 </p><p>4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 1、第3、4、9题的练习形式要多样化，可以以动态的方式呈现，增强趣味性。</p><p>2、第7题应让学生看懂这个表，可先竖着看，说清每一竖行的含义。再指导横着看，把条件和问题完整地说一说。</p><p>第8题和第10题都可以先呈现情境图，然后 出示第一个条件和问题，让学生将所少的条件补充完整。 </p><p>5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）</p><p>完成练习三第5、6题 </p><p>课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过今天的练习，我们能更熟练地计算出十几减8、7、6的计算题了。 </p><p>板书设计：</p><p>练习三</p><p>一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？</p><p>一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？</p><p>白鸭子6只，灰鸭子几只？</p><p>课后反思：</p><p></p>
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