人教版二年级下册《时分的认识》数学教案
<p>人教版二年级下册《时分的认识》数学教案</p><p>教学目标</p><p>1．使学生正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分及其进率，培养初步的时间观念．</p><p>2．培养学生的观察能力、实际操作能力（包括学生自己动手制作钟面模型）和阅读课本的能力．</p><p>3．使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性．</p><p>教学过程</p><p>一、新课引入</p><p>1．听录音．</p><p>师：新课前，请大家听一段录音（播放音频：时间的脚步）．谁能听出这是什么声音？</p><p>生：这是钟声．</p><p>师：对．这是时钟行走时发出的声音．我们要学习时间单位，就要认识钟面．</p><p>2．师：下面介绍三好学生小芳姐姐每天主要的学习活动内容及时间安排．（分别出示图片＂起床图＂、＂上课图＂、＂活动图＂）</p><p>请大家仔细观察，按顺序说出每幅画中小芳姐姐在做什么？她是在几点钟开始的？（教师在学生每回答完一幅图后，作出必要的补充和更正．）</p><p>（1）小芳姐姐每天上午6时半起床，一分钟也不拖拉．</p><p>（2）小芳姐姐上午8时正准时上课，不迟到、不早退，认真学习．</p><p>（3）小芳姐姐每天下午4时参加课外锻炼，增强体质．</p><p>师：大家要向小芳姐姐学习，更好地安排和掌握时间，养成良好的生活和学习习惯，做时间的小主人．</p><p>二、学习新课</p><p>1．师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟．</p><p>2．观察时钟．教师在黑板上挂出一个时钟（或演示动画＂认识钟面＂），用投影仪出示放大了的钟面投影图，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称．</p><p>请学生自由发言，要求知道：钟面上有1～12共十二个数，以及它们各自的位置．每个数之间有5格，一共有60格．钟面上有两根指针，长的是分针，短的是时针．</p><p>3．观察、思考和讨论．</p><p>（1）钟面上这两根指针是怎样走动的？</p><p>教师演示，得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走．</p><p>（2）分针与时针是怎样表示时间的？</p><p>教师指导学生阅读课本第61页末段．理解时针从一个数走到下一个数是一小时，分针走一格是一分钟的结论．</p><p>（3）两针行走时它们的关系怎样？</p><p>教师把全班学生分成两大组，认真观看动画＂认识钟面＂．一组同学观察时针的走动，另一组同学观察分针的走动；结合阅读课本第62页第一段，使学生懂得时针走了一个字是一小时，分针走了一圈是60分钟；这两根指针是同时走，同时停的，所以1小时=60分．</p><p>4．结合生活实际，领会1小时、1分钟分别大约有多久．</p><p>（1）1小时等于1节课的时间加课间活动20分钟的时间．</p><p>（2）1分钟有多久？请学生听一段优美的音乐（播放音频梁祝片段）．同时教育学生要珍惜每一分钟．</p><p>5．讨论．</p><p>理解和掌握如何在钟面上用时针与分针表示时间．</p><p>（1）整点钟的表示．分针指到12，时针指到几就是几点正．</p><p>（2）几点几分的表示．结合学习课本第62页第二段，认真理解时针刚过数字几的意思，从而导出结语．</p><p>6．归纳正确表示钟面时间的读、写方法，并小结．（教师把新课学习内容编成快板，用投影仪打出，师生共读．）时针走1字1小时，分针走1格1分钟．1小时=60分，60分就是1小时．时针刚过数字几，就是表示几点多；要问多了多少分，请你仔细看分针．</p>
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