人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》数学教案
<p>人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》数学教案</p><p>教学目标 ：</p><p>1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义；</p><p>2、掌握正方体的基本特征，体会正方体和长方体的联系与区别；</p><p>3、培养学生的观察、概括能力。 教学</p><p>教学重点：</p><p>掌握正方体的特征。</p><p>教学难点：</p><p>正方体与长方体的比较。</p><p>课前准备：</p><p>教法学法 实践法、讨论法</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>1、昨天，我们学习了长方体。请大家回顾一下：长方体有哪些特征？</p><p>2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少。</p><p>3、设疑：第4个图形的长、宽、高相等，说明：这样的物体叫作正方体。大家想不想研究它？这节课我们要研究它的有关知识。</p><p>（揭示课题：正方体的认识）</p><p>二、概括特征</p><p>1、以小组为单位发学具。</p><p>2、以小组为单位研究手中的正方体。建议：用看一看、摸一摸、数一数、量一量、比一比的方法来研究。</p><p>3、自主探究。让学生结合手中的实物进行探究，再让他们小组交流自己的发现。</p><p>4、汇报交流</p><p>（1）让生结合实物说说面有什么特点？你是怎样验证的？从中明确：正方体的6个面是完全相同的正方形。</p><p>（2）让学生说说棱有什么特点？你是怎样验证的？从中明确：正方体的12条棱长度都相等。</p><p>（3）让生说说有几个顶点？你是怎么验证的？</p><p>5、提问：谁能完整地说一说正方体有什么样的特征？</p><p>多指名几个同学说特征。</p><p>6、结合直观图小结：正方体6个面是完全相同的正方形，它有12</p><p>条棱，每条棱的长度都相等。它还有8个顶点。</p><p>7、提问：依据我们今天所学的知识想一想，生活中哪些物体的形状是正方体？</p><p>8、请同学们小组合作，运用手中的学具验证一下我们今天学习的正方体的特征。然后找代表说一说。完成表格。</p><p>三、观察比较，体会异同</p><p>1、提问：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点？</p><p>2、让学生结合长方体和正方体实物进行观察、归纳，再同桌交流观察的结果。</p><p>3、汇报交流。相同点是：都有6个面、12条棱、8个顶点。</p><p>4、根据比较结果，想一想正方体和长方体有什么关系？</p><p>不同点：长方体每个面都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形，相对的面完全相同，正方体6个面都是完全相同的正方形；长方体相对的棱长度相等，正方体每条棱的长度都相等。</p><p>练习 完成P20做一做</p><p>总结 今天这堂课我们认识了正方体，你有哪些收获？还有什么疑问？</p><p>作业布置</p><p>板书设计 ：</p><p>正方体的认识</p><p>6个面 （完全相同，都是正方形）</p><p>立体图形正方体 12条棱 （长度相等）</p><p>8个顶点</p>
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