部编版二年级下册《1克和千克》数学教案
<p>部编版二年级下册《1克和千克》数学教案</p><p>教学目标</p><p>1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=2023克。</p><p>2．会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。</p><p>3．在小组活动中，培养学生的合作意识。</p><p>教学重难点</p><p>教学重点</p><p>1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=2023克。</p><p>2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。</p><p>教学难点</p><p>1．用科学的方法和策略估量物体的质量</p><p>2．在教师的指导下，提高小组学习的实效</p><p>教学工具</p><p>课件</p><p>教学过程</p><p>一、谈话导入：</p><p>同学们，你有多少斤？你知道吗？</p><p>通过秤称我们可以知道物体有多重，平时说的物体有多重， 实际上就是指物品的质量是多少。</p><p>那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？</p><p>（表示物品有多重可以用克、千克作单位。）</p><p>二、探究体验：</p><p>1．认识质量单位</p><p>表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。</p><p>板书课题</p><p>2．认识感知1克</p><p>（1）1克有多重呢？</p><p>这样一枚2分的硬币约重1克。</p><p>（2）掂一掂：</p><p>1克放在手心是怎样的感觉呢？请保管员拿出盘子，将硬币发给组员，请大家掂一掂，静静感受，把1克的感觉记在心里，可以吗？开始吧。</p><p>（3）说一说：</p><p>有什么感觉？（非常轻）</p><p>对，所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位。</p><p>（4）找一找：</p><p>虽然1克很轻，生活中也有一些约重1克的物品，盘子里就有一些，请同学们用刚才找1千克物品的方法比一比、掂一掂。</p><p>说说你找到了什么？（药包、茶包）</p>
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