北京版三年级下册《对称》数学教案
<p>北京版三年级下册《对称》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>【知识教学点】</p><p>1、运用分析比较巧归纳的思维策略引导学生在观察实物、分析比较、动手操作等活动中，直观认识对称现象。学会欣赏数学美。</p><p>2、引导学生认识实物与图片的对称性，初步掌握判断图片是否对称的基本方法，促进学生空间观念的发展。</p><p>【能力教学点】培养学生的观察、动手操作能力。通过有效的数学活动，使学生形成初步的空间观念。</p><p>【德育教学点】体会对称与生活的密切联系。</p><p>教学重点：</p><p>初步掌握判断图片是否对称的基本方法。</p><p>教学难点：</p><p>认识实物与图片的对称性，理解边沿完全重合。</p><p>教学准备：</p><p>课件， 正方形 ，三角形， 圆形等图形纸片， 学具袋</p><p>教学过程：</p><p>一、欣赏对称，激趣导入</p><p>师：我们一起来做一个游戏，请你猜一猜照片中的人是谁？</p><p>出示课件 出示学生熟悉的本班同学照片，只出示照片的一半，让大家猜一猜</p><p>问：你是怎么猜出来的？（学生回答）</p><p>师：在这个过程中我们用了一个数学知识，这个知识叫对称 所以可以很快猜出来。这节课我们就一起来研究对称。</p><p>(板书：对称)</p><p>二、认识对称，建立概念</p><p>出示三张学生熟悉的实物图：空竹 飞机 大头娃娃 （标出对称轴）</p><p>问：请你观察这三张图形，你发现了什么？ （空竹上下是一样的） （飞机左右两边是一样的） （大头娃娃的脸左右两边也是一样的）</p><p>归纳：像这样的物体，它们的两边都是一样的，我们就说是对称的。</p>
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