人教版二年级下册《四位数的读法和写法》数学教案
<p>人教版二年级下册《四位数的读法和写法》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学 生的实际分析能力。</p><p>2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。</p><p>3.培养学生的动手能力和口头表达能力。</p><p>4.培养学生的小组合作意识和能力。</p><p>5.发挥学生的创造性和主动性。</p><p>教学 过程：</p><p>一．课前收集资料，感知四五位数</p><p>学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。</p><p>昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。</p><p>二．分类</p><p>师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。</p><p>生：这两类数一类中有零，另一类没有零。</p><p>三．读法</p><p>1.没有零的数的读法。</p><p>师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？</p><p>读这些数有什么好方法？</p><p>出示板书：</p><p>从高位起，按照数位顺序读；</p><p>万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百</p><p>2.有零的数的读法 。</p><p>师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和他同一类的数吗？</p><p>学生小组讨论。</p><p>师：每个人先独立思考，再在小组中交流。</p><p>师将黑板上的数移位。</p><p>师：读这些数有什么好方法？</p><p>板书出示：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0；</p><p>师：你还会读哪一个数？（末尾有0的数）找出末尾有0的数，</p><p>师：读这些数，又有什么好办法？</p><p>板书出示：末尾不管有几个0，都不读。</p><p>3.师：刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。你能写一个中间和末尾都有零的数，让大家来读一读吗？</p><p>师：你为什么这样读？</p><p>现在请同桌互相出题，考考对方。</p><p>四．写法</p><p>师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来，现在我就请这些同学来报一报，看你们能不能记下来。</p><p>学生订正。</p><p>师：你是怎么写下来的。</p><p>出示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几</p><p>师：谁还能来报一报。（有0的数）</p><p>学生试写。</p><p>学生订正。</p><p>师：你是怎么写下来的。同桌两人交流一下。</p><p>学生汇报。</p><p>出示板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。</p><p>五．练习与巩固</p><p>1、P75做一做 1、2</p><p>2、P76 做一做 1、2</p><p>小结</p><p>学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？</p>
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