三年级数学公开课分数的初步认识教学设计及课堂实录
<p>分数的初步认识 </p><p>天津市大港区上古林小学 孙宝东</p><p>教学内容：</p><p>人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册91、92页例1、例2。</p><p>教学目标：</p><p>1．通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。</p><p>2．培养学生的动手能力和观察、比较、判断等能力。</p><p>3．促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。</p><p>教学重点： </p><p>认识几分之一。</p><p>教学难点：</p><p>通过探究活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。</p><p>教具准备： </p><p>月饼实物图、正方形、圆形、三角形、课件等。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景，诱趣激学</p><p>导语：“同学们，孙老师早就知道我们学校的学生个个聪明机智，反应很快。下面我们就一起来个小比赛：比比谁的手势快。”（听问题出手势。）</p><p>师说问题。</p><p>1．有6块月饼平均分给2个人，每人分几块？手势表示。</p><p>2．把两块月饼平均分给2个人，每人又分几块呢？手势表示。</p><p>3．把一块月饼平均分给2个人，每人分多少呢？手势表示。</p><p>[第3个问题学生可能知道，但在用手势表示时可能不知所措。]</p><p>引导：我看到大家的手势有点乱，有的同学可能知道，但不能用手式表示出来，是不是这样呀？好，别急，先用语言告诉我每人分多少？</p><p></p>
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