人教版一年级数学上册《8和9的图画应用题》教学设计
<p>教学内容：人教版一年级数学上册教材53页</p><p>教学目标：</p><p>1、能独立的看图说图意，并正确的列算式计算。</p><p>2、让学生体会用数学的过程，并感受用数学解决问题的乐趣。</p><p>3、提高应用数学的能力和意识。</p><p>教学重点：</p><p>正确的口述题意，选择正确的计算方法列式计算。</p><p>教学难点：</p><p>从生活中发现问题、提出问题从而提高解决问题的能力。</p><p>教具准备：</p><p>口算卡片，主题图</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，激发兴趣，引入新课：</p><p>同学们，你们喜欢大森林吗？今天我们就一起去大森林里转一转，感受一下美丽的森林带给我们什么？请大家翻到教材57页，仔细观察上图，你都看到了什么？</p><p>师：那么这看看这幅图里面都隐藏着哪些有趣的数学问题呢?</p><p>二、探索交流，解决问题</p><p>（一）（学生可能提很多问题，最后抽出“还剩几只小鹿？”这一问题。）</p><p>1、引导学生用三句话完整地说说图意，先同桌说说，再展示。</p><p>（“草地上一共有9只小鹿，忽然跑了3只，还剩几只小鹿呢？”）</p><p>2、请同学们根据题意，完成图下面的算式。（让学生自己列式后组织集体交流）</p><p>草地上一共有9只小鹿，跑走了3只，（师贴出图画）求还剩下几只？</p><p>用减法算式计算。9-3=6（师同时板书）</p><p>（二）出示蘑菇图，小组合作学习</p><p>师：观察图，题目告诉我们什么？要求什么？</p><p>生：题目告诉我们树根下有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，（师同时在黑板上对应贴出贴画）求一共有几个蘑菇？</p><p>师：请大家根据题意完成图下面的算式，然后小组内订正。</p><p>找一同学说出算式，师同时板书：6+2=8</p><p>师：请大家把自己的想法在小组内交流一下。</p><p>学生分组讨论看图解决问题的方法。（让学生初步学会交流，学会总结）</p><p>各组派代表汇报本组的讨论结果，然后师生共同总结方法：</p><p>a弄清大括号和问号的意义。</p><p>b确定要求的问题是什么？</p><p>c选择正确的方法列式计算。</p><p>三、巩固应用，内化提高。</p><p>通过刚才的学习，你解决问题的能力一定得到了很大的提高，下面我们就来试一试，看谁的本领大。</p><p>1、完成教材57页天鹅图：看懂题意列式计算说说想法</p><p>（一共有8只天鹅，游走了3只。）</p><p>师：根据以上信息，你还能提出一个数学问题吗？先独立解决这个问题，然后和同桌交流方法。</p><p>2、学生独立完成练习十二的第3题。</p><p>四、回顾整理，反思提升。</p><p>通过今天的学习，你又有了哪些收获？（找同学起来和大家一起交流自己的收获）</p><p></p>
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