小学数学老师实习日志—听评课
<p>充电了一上午，收获满满</p><p>学校组织公开课，前两节由李主任和王主任分别讲了一年级的《分类与整理》和四年级的《加法运算定律》；后两节先由主讲师自评，各个年级老师评，教研室人员评。主讲师自评分别从备课过程、教学目标以及目标的达成几方面做了评价。</p><p>评李主任：</p><p>1.教态自然大方，语言生动有趣，亲切自然富有亲和力。（完全结合学生的年龄特点和心理特征）</p><p>2.评价语丰富多彩，评价及时。（你是一个爱读书的孩子，你是一个环保的孩子）</p><p>3.教学环节设计的好，条理清晰。</p><p>4.创设有趣贴近学生生活的情境，吸引学生的兴趣和好奇心。</p><p>5.教学过程中充分体现了以学生为主体，教师作为引导着、合作者、组织者，培养语言表达能力和动手实践的能力。能够在学生的最近发展区启发，引导孩子，让他们去观察、思考。</p><p>评王主任：</p><p>1.王主任的备课过程真正体现数学课标新理念下的落实。</p><p>2.每一个环节都关注学生良好的学习习惯，学习方法以及思维能</p><p>力的培养。</p><p>3.注重学生对知识探索能力的培养。</p><p>最后教研室陈主任评：</p><p>1.关注学生的过程是最大的优点。</p><p>2.每一个环节都关注学生的良好习惯、学习方法、思维能力。</p><p>3.数学概念本质的渗透。体现不同标准下的多样性，教师要做到心中有数。</p>
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