北京版六年级数学上册教案设计《分数乘法》Lesson 5
<p>北京版六年级数学上册教案设计《分数乘法》Lesson 5</p><p>教学内容：</p><p>分数乘法</p><p>教学目标：</p><p>1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。</p><p>2、知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。</p><p>3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。</p><p>重点难点：</p><p>学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。</p><p>教学方法：</p><p>师生共同归纳和推理</p><p>教学准备：</p><p>教学参考书、教科书</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。</p><p>教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？</p><p>学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。</p><p>教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）</p><p>二、讲授新课</p><p>教师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的 ，第二次剪去剩余部分的 。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？如果第三次再剪去剩余部分的 ，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？</p><p>教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。</p><p>分析第一次剪去它的 ，第二次再剪去剩下的 ，那就是 。也就是</p><p>教师让学生从图中看出是 ，让学生从 = 中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论。</p><p>教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则。并对学生的说法给以鼓励。</p><p>教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母。</p><p>验证法则：让学生折纸验证 ？，并让学生分析为什么？</p><p>课堂讨论：让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几？让学生进一步理解整体和部分的关系；初步理解求分数的几分之几是多少？</p><p>三、巩固练习</p><p>做课本8页试一试，</p><p>让学生运用分数乘以分数的法则来进行计算。注意能约分的先约分，如： 中的7和14先约分。</p><p>四、课堂小结</p><p>同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）</p><p>板书设计：</p><p>分数乘法</p><p>分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。</p>
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