北京版六年级数学上册教案设计《分数乘法》Lesson 3
<p>北京版六年级数学上册教案设计《分数乘法》Lesson 3</p><p>教学内容：</p><p>分数乘法</p><p>教学目标：</p><p>1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。</p><p>2、知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。</p><p>3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。</p><p>重点难点：</p><p>学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。</p><p>教学方法：</p><p>师生共同归纳和推理</p><p>教学准备：</p><p>教学参考书、教科书</p><p>教学过程：</p><p>二、复习导入</p><p>教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。</p><p>教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？</p><p>学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。</p><p>教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）</p><p>二、讲授新课</p><p>教师出示课本例题：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的 ；笑笑的苹果是小红的 ，淘气和笑笑各有几个苹果？</p><p>教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。</p><p>学生自己动手填完课本例题上的方格。</p><p>教师提问学生说一说自己是怎样计算的？</p><p>教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。</p><p>三、巩固练习</p><p>做课本5页试一试，36的 和 分别是多少？</p><p>注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。</p><p>四、课堂小结</p><p>同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）</p><p>板书设计：</p><p>分数乘法</p><p>整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少？</p>
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