新人教版一年级数学上册《5以内加减法—练习五》导学案教学案
<p>5以内加减法——练习五 课型 练习 课时 1</p><p>1．经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。</p><p>2．熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。</p><p>3．培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。</p><p>重点 5以内的加减法</p><p>难点教具 课件</p><p>导学流程 方法与手段</p><p>一、基本训练</p><p>1、按数的顺序填数（学生口答）1（）34（）</p><p>5（）（）21；（）（）3（）（）</p><p>2、数的组成（学生口答）</p><p>二、指导练习</p><p>1、练习五的第1、3、6、8题，看图把算式填完整。</p><p>先让学生看图说图意把算式补充完整，然后全班集体评价。</p><p>2、练习五的第2、4、7题，都是计算题，要求学生看清题目，然后细心计算。点生回答，师予以纠正。</p><p>3、练习五的第5题，用自己的方式表示出下面版式的意思。此题主要是理解加减法的含义。</p><p>先让学生自己动手做，同时点生上黑板演示，然后集体订正。</p><p>4、练习五的第9题，送信。实际上是把算式的结果与数字相同的邮箱连起来。</p><p>三、数学小游戏：回家</p><p>每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。</p><p>四、听算</p><p>教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。</p><p>1＋34－25－14－32－11＋1</p><p>2＋13－23－12＋23＋14－1</p><p>1＋42＋35－25－35－43＋2</p><p>（全班集体订正，对做得全对的同学给予鼓励）</p><p></p>
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